七年级上册第十五课第一课时（共2课时）《心声》教学设计教学目标：1整体感知，把握小说情节，掌握划分层次的方法。2合作探究，揣摩“心声”的深刻含义。3研习思考，把握小说人物形象。教学重点：1整体感知，把握小说情节，掌握划分层次的方法。2合作探究，揣摩“心声”的深刻含义。3研习思考，把握小说人物形象。教学难点：揣摩“心声”的深刻含义学情分析：七年级学生经过两个月的初中语文学习，已经初步适应了初中的学习方式，掌握了一些语文学习的方法，接触了一些浅易记叙文。小说故事性强，情节曲折生动，比较受学生欢迎。学生可以通过自读把握小说情节，并在对情节的探究中把握人物，理解主题。教学方法：自主阅读、合作探究、教师导读教学准备：多媒体设备，幻灯片等。教学过程：教学过程教师活动学生活动教学策略激情引趣根据老师描述猜一组女作家。倾听、猜想。创设情境，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。导入新课介绍黄蓓佳，引入《心声》。倾听自然过渡，导入新课。自主阅读一提出要求：默读课文，整体感知，思考：全文写了几件事？1.默读，勾画。2.思考、交流。3.展示。培养默读习惯，让学生学会默读、略读，提高借助工具书解决问题的能力。完成教学目标1。自主阅读二合作探究，解决下列问题：“心声”题目的含义。1.速读课文。2.独自思考问题。3.小组交流。4.展示成果。引导学生钻研文本，通过独立思考提高分析解决问题的能力，通过小组活动学会在交流中表达自己，倾听他人。完成教学目标2。自主阅读三在解决前一个问题的基础上思考：李京京和程老师分别是怎样的形象。1.小组讨论。2.交流展示。帮助小说理解小说人物，把握分析人物的方法。完成教学目标3。课上小结通过本课学习，我们学到了什么？交流学习心得。引导学生学会总结提升，把握学习重点。布置作业给父母老师写信表达自己的心声。迁移提升，训练写作能力。板书设计一事件二线索三要素四情节（概括）（明暗）（时间）（地点）九心声
