《两位数乘整十整百数的口算》教学设计教学内容：人教版三年级下册第42页的教学内容教学目标：1、知识与技能：通过教学活动，使学生运用乘法口算知识解决日常活动中的一些问题。2、过程与方法：引导学生独立思考，积极参与到学习中来，经历探索口算的方法。3、情感与价值：学生能结合具体情境学习数学，使学生懂得数学生活化，从而调动学生学习数学的兴趣。教学重、难点：使学生掌握两位数乘整十整百数的口算方法、算理。教学准备：有关课件教学过程：一、复习导入，揭示课题。谈话：同学们，上节课我们学习了口算乘法，下面我们一起来复习一下，请看下面几道题。14×3=13×6=24×3=160×5=390×2=150×4=（抽学生说说自己的算法）二、探究新知（1）课件出示，课本42页（1）的情境图讨论：求10盒有多少个，就是求什么？列式：把10分成9和1，分别去乘6，最后把两次的乘积加起来。即：6×9=546×1=654+6=60练习运用：5×10=9×10=18×10=40×10=发现了什么？（学生说说）（2）继续探究：课件出示，课本42页（2）的情境图。问：求20盒有多少个？你会列式吗？列式：12×20=怎样计算呢？（学生说说）方法：先算12×2=24，再算24×10=240规范解答：12×20=240（个）答：20盒有240个。三、拓展延伸（1）想一想：120×20=你来尝试一下，集体订正。（2）看一看：43×200=抽生说一说。小结：两位数乘整十整百数的口算，只要先把前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在乘得的积的末尾添上几个0.四、知识运用1、看谁做的又对又快？（见课本42页做一做）2、把得数相同的算式用线连起来。25×336×2042×2024×50240×315×530×4028×30五、布置作业课本第44页练习题5、7。
