22长春版六年级语文下册《与众不同的联想》教学设计[表达内容]一些普普通通的几何图形，不同的人看到它，会有不同的理解。看到一个圆，会想到太阳，会联想到团圆……看到一条直线，会想到平坦的道路，会想到孙悟空的金箍棒……看到一条曲线，会想到起伏的海浪，会想到坎坷的道路……看到一个三角形，会想到金字塔，会想到稳定……看到这些图形后，你会想到什么呢？请你选择其中一个或几个，从你的视角去感受它，描述它，或者把对几个图形的联想组成一个小故事。[表达提示]1.读书中两段话，可以使想象力更丰富，思考问题更深入。2.习作时限写有图形想到了什么事物，然后再具体的描述你想到的事物。[交流评改]1.朗读自己的习作，卡堪忧图形联想到的事物是否自然、贴切，所写的故事或感受是否具体。2．比一比，谁的联想别具一格，又能使人受到启发。22长春版六年级语文下册《与众不同的联想》教学设计[表达内容]一些普普通通的几何图形，不同的人看到它，会有不同的理解。看到一个圆，会想到太阳，会联想到团圆……看到一条直线，会想到平坦的道路，会想到孙悟空的金箍棒……看到一条曲线，会想到起伏的海浪，会想到坎坷的道路……看到一个三角形，会想到金字塔，会想到稳定……看到这些图形后，你会想到什么呢？请你选择其中一个或几个，从你的视角去感受它，描述它，或者把对几个图形的联想组成一个小故事。[表达提示]1.读书中两段话，可以使想象力更丰富，思考问题更深入。2.习作时限写有图形想到了什么事物，然后再具体的描述你想到的事物。[交流评改]1.朗读自己的习作，卡堪忧图形联想到的事物是否自然、贴切，所写的故事或感受是否具体。2．比一比，谁的联想别具一格，又能使人受到启发。
