幼儿园中班角色游戏方案一.设计方案(一)幼儿游戏现状分析进入中班后,小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识,游戏的范围也不再局限于几个平行游戏,与同伴之间的交流也变得更丰富了,并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节,能够与同伴合作进行游戏,解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点,小朋友在游戏中还存在着较多的不足:孩子比较专横,自己拿到的物品不愿与别人分享;幼儿生活经验不足,造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的能力需加强;游戏时声音较大;对不同游戏的玩法还没有很好的体现;游戏中小朋友之间的相互沟通太少;游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强;游戏过程中幼儿自己加工的物品太少,小朋友不能以物代物等。针对存在的问题,我们本学期制定了一些新举措,力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。(二)新增游戏材料与环境准备游戏主题:巧克力梦工厂材料投放:各色美工纸、报纸、铅画纸、水彩笔、蜡笔、胶水、剪刀等(三)近阶段游戏目标1、丰富幼儿的生活经验,深化游戏主题,培养幼儿独立解决问题的能力。2、遵守游戏的规则,收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。评价时能安静倾听老师对游戏的讲评,不随意插嘴,下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。3、通过游戏促使幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉,自我协调和控制能力,锻炼他们的动手能力和言语交往的能力。(四)教师观察1、幼儿是否在游戏中学会分工和合作,知道要做好自己的事情,不离开岗位。2、学习交往,尝试用自己的方法和同伴沟通,是否懂得使用礼貌用语
