四下二单元第二课时教学设计一、教学目标与要求1．能够听、说、认读本课时的主要单词和词组：musicclass,P．E．class,Englishclass,breakfast,lunch,dinner。2．能认读句型：Whattimeisit?并做出相应的回答：It's....It'stimefor....3．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Timeforbreakfast．Drinksomemilk．情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯二、教学重、难点分析1．本课时需要重点掌握有关学生日常活动的六个单词和词组。2．本课时的难点是对新句型“Whattimeisit?It'snineo'clock．It'stimefor....”的理解和运用。三、课前准备1．教师准备一个教具钟。2．教师准备六张单词卡。四、教学过程1．热身（Warm-up）（1）全班报数（复习以前学过的数字同时了解班级实到人数）（2）问答What’sintheclassroom?Ablackboard,somelights,manydesksandchairs(复习旧知识引出新知识)2．预习（Preview）LookThereisaclockonthewall.Lookatme.Ihaveaclockhere.It’sthreeo’clock.It’stimeforEnglishclass.3．新课呈现（Presentation）Let'slearn（1）教师制作本课时的挂图贴在黑板上说：Look!What'sthis?It'saclock．然后指着12点说：Whattimeisit?It's12o'clock．Areyouhungry?Why?用动作示意学生说出It'stimeforlunch．接下来，教师利用钟面上的小图继续教授时间的表达和其它几个单词、词组。（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握正确的读音，尤其要注意breakfast和o'clock的发音。可采用小组模仿竞赛的形式，在学生当中展开互帮互学。（3）游戏a．教师将教具钟上的时针拨到不同的时间，提问学生：Whattimeisit?鼓励同座的两名学生进行比赛看谁做出快速反应。用手势快速边说边展示时间（全班，小组练习）b．教师拿出生词图卡，出示图的一小部分，让学生通过观察判断图上画的是什么，并说出相应的单词或词组。c.猜时间游戏一个学生悄悄写出一个时间，孩子们来猜，猜对的孩子接着再给出一个时间，再猜。d.排序游戏学生抽出写有时间和事情的字条，快速站队并说出正确的句子。或者老师说句子，让学生按顺序快速排队。Let'sdo要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组或男女生竞赛的方式。评价包括动作是否准确、到位和优雅。4．巩固和延伸（Consolidationandextension）（1）做本单元ALet'slearn部分的练习。（2）和同桌一起玩“画画、写写”的游戏。根据本人实际情况用钟的形式画出自己的活动时间，并和同桌一起进行问答练习。（3）试一试给同伴、朋友或家长发Let'sdo中的指令请他们做动作。板书Unit2Whattimeisit?It’s9o’clock.It’stimeforEnglishclass.反思
