《观察物体一》教学设计玉州区广恩小学年级：四年级执教：时间：2017年春目标要素重点认识“从不同角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的
课型方式难点认识“从不同角度观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的
要素组合其他培养初步的空间想象和推理能力教学环节操作要点一、复习导入同学们观察过物体吗
一般我们是怎样观察物体的
可以从哪些角度观察物体呢
（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面„„）这节课我们学习“观察物体”
板书：观察物体二、自主学习质疑释疑1
（1）同学们知道这是什么
我们一起来观察，你能指出这个投票箱的前面、右面和上面吗
（学生指一指）（2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的
（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察
）（3）汇报交流
教师课件展示从不同角度看到的形状三、合作探究突出重点学习例1
1．出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的
看了这张图，你能把它摆出来吗
（学生分组操作）分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状
分别把它们画在方格纸上
交流：你发现了什么
（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）四、课堂达标基础过关（1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的
（指名1-2名同学说一说）（2）P13做一做
你学会了什么
新课探究一全课小结巩固提高新课探究二板书设计：课后巩固内容或拓展方案：课后反思：
