二除数是一位数的除法第1课时口算除法(1)【教学内容】教材第11页例1【教材分析】教材在学生已熟练掌握利用表内乘法口算和表内除法的方法后，安排了一位数除整十、整百数的口算除法。例1以小组合作的方式探索由主题图引出的两个除法算式(60÷3、600÷3)的计算方法。教材通过呈现学生的不同算法，让学生在独立思考、合作交流中互相启发，掌握口算除法的基本方法。【学情分析】学生已有的与除数是一位数的口算除法相关联的口算经验有：表内除法和一位数乘整十、整百数的口算，这些口算经验是帮助学生解答除数是一位数的口算除法的基础。因此教学时，应采取积极措施，激活学生已储存的相关口算经验，唤起学生对所学知识的回忆并将它灵活运用在除数是一位数的口算除法这样一个新的情境中。【教学目标】1．让学生自主探索用一位数除整十、整百、整千数的除法口算方法。2．能正确口算商是整十、整百、整千数的除法。3．培养学生应用数学的意识。【教学重难点】重点：能正确进行口算。难点：掌握除法口算的思维方法，理解算理。【教学准备】多媒体课件，每小组准备60根小棒【教学流程】→↓↓→↓↓→↓↓→
