新型粉笔盒的设计作者信息姓名联系电话所教学科所教学段电子邮件单位名称本模块将用来记录您在模块1至模块3中的学习反思。在前三个模块结束时，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。第1步：选择单元（模块1第2节后完成）请选定一个您所教的、且包含有项目学习要素（如探究活动、高级思维、真实情境、自主学习、合作学习等）的单元。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。原单元概述:技术与设计1共由四个主题组成：技术及其性质、设计过程、设计交流和设计评价。设计是技术发展的关键，对技术过程的学习和掌握有利于学生认识技术的本质，形成创新意识，增强解决实际问题的能力，提高自身的技术素养，为将来进入高度技术化的社会做好必要的准备。在实际的教学中，我们采用“项目引领、任务驱动、合作学习”的模式，以“新型粉笔盒”为设计载体，实践“做中学”的思想，让学生亲历情景、亲历体验、亲自制作，完成技术设计过程的学习。描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的：（注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列所有的评价内容）本主题主要采用方案及作品评析和过程记录卡等方法，通过组内自评、组间互评和教师点评的方式，对此部分教学内容的三维目标进行评价。第2步：21世纪技能（模块1第2节后完成）在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您选定的这个单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？请在下表中至少列出您将整合在单元中的三个21世纪技能，也考虑一下利用什么技术工具来支持这些技能的学习。21世纪技能技术工具交流和合作小组讨论、作品展示创造力和创新能力技术试验、设计制作主动性和自主学习导学案、网络修订后的单元概述：考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？在下面空格处重新介绍这个单元，清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容、教学过程和学习活动。第一步：创设教室讲桌上比较杂乱的情景，引入设计的课题：新型粉笔盒。第二步：依据导学案和网络，学生自主学习教材相关内容，并收集和处理与粉笔盒设计有关的信息。第三步：小组内成员合作、探究学习，集思广益，形成初步粉笔盒设计构思方案。第四步：各小组中期汇报设计构思方案，组间取长补短，最终完成粉笔盒设计方案。第五步：根据材料，选用合适的制作工具和设备，小组完成新型粉笔盒原型的制作。第六步：各小组终期汇报项目设计，然后基于评价的情况，小组对设计项目整体进行优化，并编写使用说明书。第七步：学生上交作品和设计草图，教师做好相关的评价管理工作。
