不等式的性质教案VIP免费

9.1.2不等式的性质学习目标：1、经历通过类比、验证发现不等式性质的探索过程，掌握不等式的性质；2、初步体会不等式与等式的异同；3、会根据“不等式性质”解简单的一元一次不等式。学习重难点：重点：正确掌握和运用不等式的性质；难点运用不等式的性质正确地解一元一次不等式。学习过程：一、通过回顾等式的性质导入新课。等式有什么性质？（抽查学生掌握等式性质情况）二、完成思考，总结规律（1）用“＞”或“＜”填空．①5>3，5＋2___3+2；5－2___3－2②－13﹤，－1＋2___3＋2；－1－3___3－3③6>2，6×5___2×5；6÷6___2÷6④－2<3，（－2）×6___3×6；（－2）×（－6）___3×（一6）⑤－4＞－6，（－4）÷（－6）___（－6）÷（－6）；（－4）÷（－2）___（－6）÷（－2）（2）从以上练习中，你发现了什么？请把你的发现告诉同学们并与他们交流．（3）归纳得出：①不等式性质1：__________________________。用式子表示：如果__________________________，那么__________________________。②不等式性质2：__________________________。用式子表示：如果__________________________，那么__________________________。③不等式性质3：__________________________。用式子表示：如果__________________________，那么__________________________。三、合作交流1、设a＞b,用“＞”或“＜”填空，并说明是根据不等式的哪一条性质：（1）4a___4b，（）;（2）a－6___b－6，（）;（3）－2a___－2b（）;（4）a÷2___b÷2（）.（5）－3b＋1___－3a＋12、根据等式和不等式的基本性质，我们可以得到比较两个数大小的方法：若A—B＞0则A＞B；若A－B＝0，则A＝B；若A一B＜0，则A＜B．四、学习感悟谈谈你这节课有哪些收获？五、分层作业1、教科书117页练习；2、习题9.1第4题、第6题。七、课后反思：