两位数乘两位数的整理与复习一、教学内容：三年级下册第一单元《两位数乘两数的整理与复习》二、教学目标1、让学生自己整理两位数乘两位数的相关内容，并让学生掌握两位数乘两位数口算、估算以及笔算的计算方法。2、指导学生能在具体的情境中根据需要选择合理的方法进行解答。3、让学生体验回忆、举例、分类、整理和纠错、应用的计算复习方法。三、教学重、难点重点：能够让学生熟练掌握各种计算方法。难点：根据实际情境选择合适的方法解决实际问题。四、教学准备课件、题卡五、五、教学流程：1、导入语：同学们，今天我们对第一单元《两位数乘两位数》这个单元的知识进行整理与复习。2、知识的复习与梳理（1）师：同学们，《两位数乘两位数》这个单元我们主要学习哪些知识？生：口算、估算、笔算。根据学生发言，适当板书：口算估算笔算师：很好，在同学中的共同梳理下，使我们这个单元的知识又一次有序的呈现在我们面前（2）举例说明①口算与估算展示学生作品：如：40×50=请学生说，你觉得这道题目为什么比较容易犯错？生：末尾的零可能会写错。追问：那这道题你会算吗？说口算方法。算完追问：为什么积的末尾会出现3个0呢？师：哦！是的，看来在两位数乘两位数的口算中，积末尾有几个0是我们尤其要留心的地方。根据你们刚才的发现，我们再来做几道题目。口算：14×10=42×10=80×30=20×50=估算：50×38=49×62=78×49=21×93=②笔算笔算题目：75×32=56×43=48×32=68×28=请同学们自己计算，教师巡视指导。师：现在请你当当小专家，去思考你觉得这些算错的同学，可能错在什么地方？同桌两位小专家之间可以讨论下。教师根据学生的口述，在黑板上适当的板书：如：:①进位加法出错;②计算时思路不清;③乘加混杂;④书写误差;⑤数字看错师：刚才各位小专家都说的很好，那对于我们笔算的答案，我们有没有快速办法去检查呢引出估算。并请孩子们估算这四道题目。在学生的回答的时候追问，你是怎么估的。接下来我们再来练习题目。出示课件，让学生完成幻灯片3-10张。3、应用出示课件解决实际问题。①.幻灯片第11张。师：看着这题，你会采用哪种计算方法来解决这题？生：口算后笔算。②.学生自己观察分析幻灯片第12-14张，师：那这题呢？你的想法是？生：笔算。现在请你们独立完成。全班交流师：做了这些道题目你们有什么想说的吗？三、课堂总结：师，同学们今天我们将两位数乘两位的知识又进行了整理和复习，你有没有对该单元的知识有一个进一步的了解？四、板书设计：两位数乘两数的整理与复习口算40×50=估算笔算解决问题不进位乘法进位乘法①进位加法出错;②计算时思路不清;③乘加混杂;④书写误差;⑤数字看错
