走一步，再走一步莫顿·享特金龙中学黄华妹学习目标：1、知识与技能：积累生动的词语和优美、深刻的语句。复述故事情节。2、过程与方法：在反复朗读、整体感知、深入理解中，体味和推敲重点语句在语言环境中的作用和意义，。3、情感态度与价值观：引导学生了解作者的思想感情，细细品味文章所蕴涵的深刻道理，增强学生正视困难积极克服困难的勇气和力量。教学方法教学方法朗读法，默读法，合作讨论法学法学法质疑提问法、合作探究性学法、朗读理解法训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼jièsŏngyūníngchuònàlínxúnjīngxuànyì整体感悟，熟悉内容1学生自由读课文，扫清字词障碍复述抢答•故事发生在美国的哪个城市？故事发生在什么时间？•爬悬崖的一共有几个孩子？有名字的是哪两个？文中的悬崖是什么样的？（位置＼地势＼高度）•“我”是怎样爬上悬崖的？又是怎样从上面下来的？•“我”脱险后的第一反应是什么？有什么感觉？研读理解，思考人生1、文中的“我”总共哭过几次？哭的作用完全相同吗？2、“我”爬悬崖时遇到哪些困难？（让学生从课文中找出写“我”在攀爬时复杂的心理状态的语句并加以分析。）3、在“我”爬下悬崖的过程中，父亲是怎样指导的？“我”心理变化过程怎样？4、文章仅仅是写“我”童年时一次“脱险”的经历吗？5、结合上下文，你是如何理解“走一步，再走一步”的？1、你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢哪个？为什么？辩一辩生活中难免遇到困难，你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验教训？写一个片段或一篇短文。
