北师大版四年级集体备课教案数学下册科目数学年级四年级备课教师温彩霞集体备课组四年级组总课题第四单元：运算律总课时7分课题第一课时买文具（中括号）分课时1教学内容P47—48教学目标1．在解决实际问题中，认识引入中括号的必要性。2．能进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。3．在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。重难点教学重难点：简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。教具Ppt教学设计我的特色一、创设情景、激趣导入：电脑出示2003年2月，我国新疆喀什地区发生了6。2级的大地震，造成许多学校的房屋倒塌，为恢复学校的正常上课，党和政府紧急调动各地的帐篷，使灾区的学生能按时开学上课。你能为灾区学生做什么？(学生上网查找资料，分析处理信息，了解灾区学生的困苦。)1.根据情景图提出问题2.说一说了解了哪些已知条件。二、自主学习、建立模型。1.学生根据课本实际情景图的要求，独立列式计算完成课本提出的问题。学生大部分会列分步算式，少数学生可能会列综合算式，但由于他们未学[]，所以在列综合算式后，发现按运算顺序来算的话，得出的结果会不同，为什么呢？2.学生处于“悱偾”状态，老师适时请出[]来帮忙，由此，学生对括号的作用印象一定非常深刻。(首先学生独立试做，然后以小组合作的方式进行探究。)学生自由发言，或者小组内互相说一说。三、精讲点拨1.引导学生观察，比较算式与以前的有什么不同？2.启发学生想一想，通过计算对比会发现什么？3.学生通过刚才的比较总结：算式中既有小括号又有中括号时，先算小括号里面的，再算中括号里面的。先独立思考，再讨论交流。学生用自己的话说一说。4.你能为灾区学生做什么？引出书上的第4题：捐书引导学生先说出计算的方法，然后再进行计算。北师大版四年级集体备课教案数学下册(鼓励算法多样化。指出错在哪里？怎样才能改正)四、知识应用及拓展。1.把算式转化成可以简便的算式，进行简便运算。2.完成“练一练”第1题：让学生说一说先算什么？再计算。第2题：认真观察，小组内算一算，说一说，比一比。第3题：在运算过程中让学生发现错误，并让学生记住一些特例。五、小结本课：你对中括号的作用及用法掌握怎么样？六、作业布置：配套练习板书设计板书设计：中括号算式中既有小括号又有中括号时，先算小括号里面的，再算中括号里面的。分课题第二课时练一练分课时1教学内容P49教学目标练习中括号的应运。提高学生解决问题的能力。重难点解决生活中的实际问题。教具小黑板教学设计我的特色一、复习准备1.口算。24×5＝18×30＝200×6＝19×40＝25×40＝260×3＝14×30＝125×80＝2.填空。(1)估计96×42时,这样想:96≈(),42≈()。()和()相乘得()。所以96×42≈()。(2)30800×5的末尾有()个0(3)如果两个数的乘积是一个四位数，其中一个因数是两位数，那么另外一个因数可能是()位数，也可能是()位数。3.判断题。(1)370×50与3700×5的积相等。()(2)89×99＋89＝89×(99＋1)()(3)两个三位数相乘，积一定是五位数。()4.选择题。(1)847＋853这道题可以利用()来简算。①乘法交换律②乘法结合律③乘法分配律北师大版四年级集体备课教案数学下册(2)两个因数的积是480，如果其中一个因数扩大5倍,另一个因数不变,那么积是()①96②2400③不能确定(3)□÷86＝240，□里应填()①320②180③2105.计算(1)先估算，再列竖式计算。285×48＝95×408＝360×75＝(2)用简便方法计算。45×10223×98+4625×32×1256.应用题(1)一个滴水的水龙头每天要白白流掉12千克水，照这样计算，一年要流掉多少千克水﹖(按365天计算)(2)运动会举行大型团体操表演，一共有4个方阵，每个方阵有25行，每行25人，一共多少人参加表演﹖板书设计300[(81+17)÷7]分课题第三课时加法交换律和乘法交换律分课时1教学内容P50教学目标1．知道加法交换律、乘法交换律的内容和字母表达式。2．能运用交换律验算加法和乘法，也可以使一些计算简便。3．渗透分类数学思想方法。4．培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力，发展思维的严密性和灵活性。重难点教学重点：理解并掌握加法交换...
