Module5Unit2Therearetoomanybooksonthedesk.第二课时【教学目标】：知识与技能：TargetLanguage:Therearetoomany…Vocabulary:them,carefulPronunciation:/I/,/e/,/u/Poem:Notenoughtime过程与方法：描述、音标、诗歌情感、态度和价值观：用英语表示太多用toomany.【重点】：Therearetoomanybooksonthedesk.【难点】：了解字母组合ear,eer,oor,our,air,ear在单词中常见的读音。【教学方法】：讲授、游戏【课时安排】：1课时【教学过程】：（一）导入：1.Askthestudentsiftheymeetthequestionstobesolved.2.Maybeyoudon’tknowhowtosaytheminEnglish.Let’slearnthetextandthenyouwillknow.（二）探究新知：1.AsktheSstolookatthepicturecarefullyandask:Whatcanyousee?2.Playthecassettethefirsttimeandletthechildrentotickthenewwordsandguessthemeanings.3.Teachthenewwordsindifferentways.4.Playthecassettethesecondandpauseaftereachutteranceforthechildrentorepeat.5.Askthechildrentowriteasentenceonapieceofpaperingroupsandreadthemout.Step4Sayapoem1.Askthechildrentolookatthepicturescarefully.2.Playthecassetteandaskthechildrentolistencarefully.3.Teachthesentencesofthepoemonebyone.4.Playthecassetteseveraltimesandaskthechildrentosingalon（三）巩固新知：教师课前准备图片。教师要求学生Listencarefully.Thentellme“Whosaidit?”教师播放录音，学生认真听Therearetoomanybooksonthedesk.Whoputthemonit?学生打开书，教师播放录音磁带。示例:Therearetoomanyapplesinthebag?（2）SBUnit3活动2让学生打开书，看书上的图片，默读韵诗。放第一遍录音，学生认真听。放第二遍录音，每一行后停顿，让学生重复。确定学生能明白韵诗的意思。把全班分成两个组。第一组说第一和三段，第二组说第二和四段。然后互换角色，可以边说边拍手。（3）全班完成ABUnit2练习1放一遍录音，让学生听，并指出相应的图。学生读句子并填空。放第二遍录音全班检查答案。接下来学生两人一组读练习1的句子。教师向学生说明：一名同学说第一句(不按順序)，另一名同学马上说出第二句，看谁的反应快。（4）全班完成ABUnit3练习2要求学生认真看图，然后迅速连线。向学生说明要一边连一边说英语Therearetoomany…后让学生说答案。全班一起对答案。要求学生想一想他们在日常生活中都发现了什么问题并写下来。不会写的单词可以由图画代替。教师在教室里走动，随时回答同学们提出的问题。比如说有的词用much还是用many等。（四）作业布置：copythesentencesandrecitethem.（五）小结：学会toomany的用法（六）板书设计：
