年级科目：七年级数学班级：组别：姓名：导学案编号编写人:郝郁审核人:审批人：上课时间：2014年10月23日（34）三渠中学高效课堂导学案2014～2015(上)【课题】3.4整式的加减（1）【学习目标】1、通过预习，理解同类项的概念及合并同类项的法则，并会判断同类项。2、通过探究，会用合并同类项的法则按步骤正确合并同类项。（重难点）3、积极参与小组合作，分享成功的乐趣。【预习案】（约10分钟）【自学导航】认真阅课本P90-91内容，并对重要的概念用红笔标识、反复体会，理解记忆。在此基础上，独立完成以下问题，用时3分钟。1、像2ab与5ab；－７a2b与2a2b这样所含相同，并且也相同，的项，叫做同类项。【两个条件：①所含字母相同。②相同字母的指数也相同。】（注意：同类项与系数无关，与字母的排列顺序无关，只与字母及字母的指数有关。特别地，几个常数项也是同类项。如5与－8是同类项。）2、通过课本P90图3-8中的长方形面积这一问题的求解可知8n+5n=（8+5）n=13n（等式中从左到右的过程可以看做乘法分配律的逆用），根据乘法分配律可得：－7a2b＋2a2b==3、把同类项合并成一项叫做_____________。4、自学课本P90例1可得合并同类项的法则：合并同类项时，把同类项的系数，字母与字母的指数。【预习自测】得分（1、2题各2分，3、4题每空2分，共12分，8分过关，用时5分钟）1、下列各题中的两项是同类项的是（）A．B．C．D．2、下列各式合并同类项正确的是()AB.C．D．3、在多项式中，和____是同类项，和____是同类项．4、合并同类项：==【探究案】人人参与，共同进步。（约20分钟）要求：用3分钟群学1-2，归纳步骤。用5分钟完成针对训练，8分钟进行展示点评。探究点：用合并同类项的法则合并同类项1、理解合并同类项法则。2、认真自学P91例2，并观察以下解题过程，归纳：合并同类项的步骤：→→例合并同类项：3a+2b－5a－b解：3a+2b－5a－b找(找出同类项，包括符号，并作出标记)=（3a－5a）+(2b－b)移(连同符号移动位置，将同类项集中在一起)=－2a+b并（将系数相加，完成合并同类项）（特别强调：①同类项的确定必须包括符号；②用勾、画、圈、点等找出同类项；③合并同类项时，各部分之间用“+”号连接。）针对训练：合并同类项.（1）（2）【拓展提升】课本P92做一做（提示：先化简，再求值。注意解题格式要规范）解：当时，原式=【检测案】我能行！（约10分钟）要求：不翻书，不交流，独立完成本案。满分18分，15分过关。得分1、（6分）已知与是同类项，则。2、（3分）请写出一个与是同类项的代数式_____________.3、（3分）计算的结果是（）A、BCD4、（6分）先化简，再求值：，其中，q=3.【课堂小结】学科班长小结（学习目标、学习过程、学习效果）。【训练案】1.知识技能1、2（作业）2.绩优学案3.4（1）----探究A5、A6；巩固A3、A4；达标A1、A2。【教（学）后反思】导(学)补充导(学)补充
