教学内容第6单元小数的加法和减法课时课时二.小数不同数位的加、减法所在学校及教师鹤庆县黄坪镇中心小学-----王文龙教材分析这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道小括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所学的混合运算的顺序进行整理。其主要内容有：整理同级运算的顺序，教学并整理含两级运算的顺序及含有小括号的运算顺序、有关0的运算。教学目标知识目标经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。能力目标理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。情感目标进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点掌握小数加、减法的计算方法教学难点理解小数点对齐的道理教学准备课本、课件。教学过程教学内容学生活动补充、总结一、复习旧知识0.40.400.4000.4000------6.300------10.80------1、与同桌说说小数加减法的计算法则。2、比一比，看谁算得又对又快。6.35+3.29=8.63-3.97=7.06+2.83=8.5-0.9=二、探究新知1、出示例2（1）小林买了下面两本书，一共花了多少钱？教师板书写出和下列数相等的小数。（1）（2）（3）（1）位数不同的小数加减法怎样计算？（2）为什么要小数点对齐呢？（3）百分位上怎样计算？这里为什么可以添0？根据是什么？（4）在小数加减法中，要想直接相加减，这两个数字得什么相同啊？2、验证结果是否正确，怎么办？（1）独立验算，说一说验算的方法。（2）小结：小数的加减法的验算和整数加减法的验算方法一样的。3、计算小数加减法要注意些什么？(1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。(2)按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。6.45＋8.3＝（2）《数学家的故事》比《神奇的大自然》便宜多少钱？＋8.36.45百分位怎样加？(3)得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。三、知识运用：1、P73做一做2、口算:2.5+0.4＝11.7+2＝5.8+2＝1.2-0.5＝8.6-5.3＝7.8+1.6＝0.39+0.15＝4.7-2.8＝0.96-0.33＝3、知识诊所四、课堂总结：今天这节课我们一起学习了什么？你有什么收获？学会了什么？哪些地方需要提醒大家的？五、作业：第75页练习十七，第7题、第8题六、板书设计：小数加减法（二）计算小数加减法要注意些什么？(1)小数点对齐，也就是把相同数位上的数对齐。(3)按照整数加减法的计算方法进行计算，最后在得数的相应位置上点上小数点。(4)得数的小数部分末尾有0，一般要把0去掉。50.412.5＋3.7910.023.4－13.4
