学科教师年级课时课题课型授课时间语文一年级1课时7、秋姑娘的信新授素质教育目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，认识2种笔画，理解由生字组成的词语。3、了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形，激励关爱自然，关爱伙伴，培养互相关心的人文品格。教学重难点懂得秋天的特点。教学准备生字卡教学策略观察分析--实践–提出要点教学模式导入-看图说话—巩固练习-总结教学过程教学程序教师活动学生活动设计意图第一课时一、创设情景、激趣引入二、范读课文，整体感知，引出生字。三、营造氛围，自主学习字句1、孩子们，告诉你一个好消息，美丽的秋姑娘已经悄悄地来到人间，要给她的好朋友写信呢！谁能亲热地叫她一声“秋姑娘”2、揭题、板书、读题。1、教师范读课文。2、边读边了解秋姑娘写信给哪些朋友？信的大概内容？并相机引出生字。<一>读得准：1、带音节的生字①自读②质疑：你认为难读的请提出来？突破难点：cūnquányou村全友③利用书本91页印出来的笔画顺序写空。2、开为车读脱音节的生字。<二>记得牢1、按书本92页印出来的笔画顺书写空。2、想想有什么好方法记住这些生字。3、展示本领：“我是这样记的……”4、同时突破难字：（教师适当范写）①带有新笔画的字：心、好②难字：“写”的笔顺③“禾字旁”“木字旁”的写法（读准轻声niang）秋姑娘写信给哪些朋友？信的大概内容？笔画顺序写空。第二课时一、复习二、精读训练<三>写得好：1、认真看清各个生字在田字格的位置，拿起笔描一描书本92页田字格的生字2、把自己认为难的字多描。3、同桌互检。<四>生字回归课文。<五>布置作业：1、读课文，在不明白的地方打个？号2、抄写字词。认读生字卡片，口头组词。1、听老师朗读课文。2、指名读第一自然段。秋姑娘给谁写信。3、秋姑娘给好朋友写什么？她给大雁写的什么？指名读第二自然段。（1）明白信里说的话吗？（2）启发：你们出过远门吗？临走大人们吩咐什么？（3）小结：（4）指导朗读。4、秋姑娘给好朋友写了什么？（1）指导读第三自然段。A、指名读，问：知道什么叫冬眠吗？B小朋友，你们睡在被窝里，爸爸妈妈常常在夜里给你盖好被子，为什么？C朗读句子。（2）指导读第四自然段。A、自由读第四自然段，说说读了什么。启发：小松鼠在哪儿过冬？（树洞）小朋友有时贪玩忘了做该做的事，松鼠贪玩忘了做什么？这样有什么不好？所以，秋姑娘催它们快准备好充足的食品，免得挨饿。B、指名对图上的小松鼠说话。C、指名读，男生读，注意语速应稍快。（3）指导读第五自然段。5、引读第六、七自然段。秋姑娘写呀写呀，咦，……？……，……！小结：枫树上的枫叶不见了，冬爷爷也就来到了，这时秋姑娘放心了，高高兴兴地走了。说说秋姑娘的好朋友都有谁。朗读爸爸妈妈常常在夜里给你盖好被子，为什么？小松鼠在哪儿过冬三指导背诵课文。四作业。采集几种落叶，说说它们的形状和颜色。背诵课文教学后记
