跟随史料走进历史创设情境感悟历史《鸦片战争》是中国近代史开篇第一课，对于整个中华民族的屈辱史来说，算是开门炮，从此中国大门被强行打开，这一课的学习尤为重要，学好它，为以后学生理解近代屈辱史有很大的意义，因此，这一课的设计和处理要发挥老师的智慧，让学生入门学习就能深入理解中国为什么从古代的辉煌一下子跌入近代的半殖民地半封建社会的深渊，为以后的学习打下基础。这就要充分考虑学生的学情，从实际出发，精心设计课堂，让学生既愿意跟你走，又能驾驭最合适的载体到达目的地。基于这种教学目标，我充分利用了创设情境，出示史料这些课堂法宝，精心设计了这堂课。今天在此献丑，与大家齐分享，希望老师们能提出宝贵意见，帮我进步。一、创设情境，让学生在情境中感悟历史的过程。我把本课的知识分成四个板块，分别用标题把它们连成一个整体，有分有合，让学生分阶段的重温历史的画面，最终达成对此事件的整体感悟。这四个环节分别是：国之勇——虎门销烟；国之殇——鸦片战争的概况；国之耻——《南京条约》的签订及影响；国之虑——鸦片战争失败的原因二、以史料为载体，还原一个真实的历史给学生。史料和问题相辅相成。1、导入：我出示的史料是人民英雄纪念碑上有关虎门销烟的图片，提问学生：知道这个画面是什么历史事件吗？为什么这一事件会载入我们的纪念碑？它在我国历史上产生了怎样的影响？引起学生的求知欲，导入新课。2、新授：国之勇——虎门销烟，材料问题英国走私鸦片的背景英国为什么要向中国走私鸦片中国人吸食鸦片的图片和白银外流的数字鸦片走私给中国带来哪些危害？（林则徐为什么要禁烟？）课本文本和虎门销烟的场景图片林则徐的虎门销烟有什么意义？林则徐的图片及名言你从林则徐身上看到什么优秀的品质？你该如何评价他？国之殇——鸦片战争材料问题文本和鸦片战争的地图鸦片战争的概况（时间、地点、结果）鸦片战争中英雄人物的有关事迹材料鸦片战争中涌现出的民族英雄有哪些？你在他们身上学到了什么？国之耻——《南京条约》材料问题课本文本条约的内容是什么？有关条约带给中国的影响史实条约从哪些方面损害了中国的主权？鸦片战争对中国的影响？国之虑——鸦片战争失败的原因材料问题出示当时英国政府要员的话没有林则徐的虎门销烟，还会发生这场战争吗？出示鸦片战争前我国和英国在经济、政治、军事等方面的比较材料中国战败的原因有哪些？其根本原因是什么？出示当今时代我国的对外交往和政策当初的对外开放和现在的对外开放有什么区别？情境是课堂的软环境，决定了学生学习的心情和效率，也就是说学生愿不愿跟你走进历史的大海。史料是课堂的载体，决定学生能不能握住方向盘，成功的到达彼岸。因此情境和史料的设计及使用是课堂成功达标的重要因素，我们不仅要设计好，更要环环相扣，步步为营，驾驭好。
