2.2整式的加减(3)教学目的：1．让学生从实际背景中去体会进行整式的加减的必要性，并能灵活运用整式的加减的步骤进行运算。2．培养学生的观察、分析、归纳、总结以及概括能力。3．认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具。教学重点和难点：重点：整式的加减。难点：总结出整式的加减的一般步骤。教学手段：多媒体教学教学方法：分层次教学，讲授、练习相结合。教学准备：多媒体课件教学过程一、复习引入：1．做一做。某网站里面，有一款游戏《梦幻海底》，里面有许多漂亮的小鱼在海底欢快地游动，它们也上演了一曲动人的乐章，你听！它们又在谈论什么？“隔壁的桃花大军出发了，听说它们有（3m+2n）万呢！”“是啊！战斗部队有-1-让学生自然地认识到整式的化简实质上就是整式的加减。（2m-n）万，其余都是后勤部队。”你能帮小鱼求出桃花大军的后勤部队有多少呢？①学生写出答案：（3m+2n）-（2m-n)②提问：如何化简？我们进行了哪些运算？二、讲授新课：(一）出示例6计算（1）（2x-3y）+（5x+4y）（2）（8a-7b）-（4a-5b）1.观察如何计算2.尝试独立完成3.板演讲解小结：整式的加减：去括号和合并同类项是整式加减的基础。因此，整式加减的一般步骤可以总结为：(1)如果有括号，那么先去括号。（２）如果有同类项，再合并同类项。巩固练习如果A=2x-3yB=5x+4y计算(1)A+3B(2)3A-2B（二）出示例7一种笔记本的单价是x元，圆珠笔的单价是y元，小红买这种笔记本3本，买圆珠笔2支；小明买这种笔记本4本，买圆珠笔3支。买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明一共花费多少钱？1.出示表格帮助分析题意。2.学生尝试完成。3.学生讲解三．课堂练习：解决课前问题四、课堂小结：1．整式的加减实际上就是去括号、合并同类项这两个知识的综合。-2-整式的加减（三）整式的加减法则：一般的，几个整式相加减，如果有括号就先去括号，然后在合并同类项。例6：例7：2．整式的加减的一般步骤：①如果有括号，那么先算括号。②如果有同类项，则合并同类项。3．对学生进行德育渗透四、课堂作业：书70页第3.6题板书设计：教学后记：-3-
