请填写《全国大学生数学建模竞赛本科赛题评价-学生问卷调查表》同学、朋友：中国大学生数学建模竞赛已历20年，她推动了我国大学生本科数学教育和教学的改革，使得数学教学变得生动了，有活力了。或许您曾经参与过，经历过课堂学习、竞赛培训、实赛磨练，至今还有回味吗？20年竞赛历程需要回顾、总结，以期未来更好的发展。赛题的质量是竞赛的一个关键，赛题内容的基础性、实践性、综合性、开放性、挑战性等方面对大学生的素质培养的作用究竟如何？我们意图对历年的本科赛题进行分析评估。您是有发言权的，您的意见和建议对我们很宝贵、很重要。请您在万忙之中填写《全国大学生数学建模竞赛本科赛题评价-学生问卷调查表》。评价一个赛题一个表，只需提交第3页的调查表。欢迎您评价多题。谢谢您的合作！如果您愿意留下您的通讯方式，我们将非常高兴，欢迎您和我们进一步探讨。《全国大学生数模竞赛赛题评价》西工大课题组2011年7月附录全国大学生数学建模竞赛本科组1992~2010赛题题目1.施肥效果分析(1992A)2.实验数据分解(1992B)3.非线性交调的频率设计(1993A)4.足球队排名次(1993B)5.逢山开路(1994A)6.锁具装箱(1994B)7.一个飞行管理问题(1995A)8.天车与冶炼炉的作业调度(1995B)9.最优捕鱼策略(1996A)10.节水洗衣机(1996B)11.零件的参数设计(1997A)12.截断切割(1997B)13.投资的收益和风险(1998A)14.灾情巡视路线(1998B)15.自动化车床管理(1999A)16.钻井布局(1999B)-1-17.DNA序列分类(2000A)18.钢管订购和运输(2000B)19.血管的三维重建(2001A)20.公交车调度(2001B)21.车灯线光源的优化设计(2002A)22.彩票中的数学(2002B)23.SARS的传播(2003A)24.露天矿生产的车辆安排(2003B)25.奥运会临时超市网点设计(2004A)26.电力市场的输电阻塞管理(2004B)27.长江水质的评价和预测(2005A)28.DVD在线租赁(2005B)29.出版社的资源配置(2006A)30.艾滋病疗法的评价及疗效的预测(2006B)31.中国人口增长预测(2007A)32.乘公交,看奥运(2007B)33.数码相机定位(2008A)34.高等教育学费标准探讨(2008B)35.制动器试验台的控制方法分析(2009A)36.眼科病床的合理安排(2009B)37.储油罐的变位识别与罐容表标定(2010A)38.2010年上海世博会影响力的定量评估(2010B)全国大学生数学建模竞赛本科赛题评价学生问卷调查表说明：一题一表，欢迎评价多题。赛题题目见附录。1.您所在的学校专业2.请选择您所要评价的具体赛题（如2009A表示2009年A题）3.您认为试题的内容和所学过的知识相关程度如何？【】A、相关程度大B、相关程度一般C、相关程度小4.您认为试题能否激发自身的潜在学习能力？【】A、能激发B、比较能激发C、较少能激发5.您认为赛题能否引起您定量分析问题的意识和兴趣？【】A、能B、一般C、不能6.您认为试题的实践性是否有助于提高您的数学应用能力？【】-2-A、帮助较大B、有一定帮助C、帮助较少7.您认为赛题的学科交叉综合性程度是否有利于培养您的数学应用能力？【】A、比较有利B、有一定帮助C、不太有利8.您认为赛题的难易程度如何？【】A、难B、适中C、简单9.您认为赛题的挑战性是否有利于提高您的创新能力？【】A、比较有利B、有一定帮助C、不太有利10.您认为赛题的开放性程度是否适当？【】A、有充分发挥空间B、有一定发挥空间C、发挥空间受限制11.您的其它意见和建议：-3-
