人教实验版小学六年级语文教案设计科目语文教学内容17、少年闰土课时1编号25年级六年级备课教师杨永明设计日期学习目标（叙写）1、通过朗读，在预习的基础上，抓住关键语句，理清文章思路，用自己的话复述课文的主要内容。。2、朗读课文第一自然段，学习描写闰土外貌的部分，初步了解闰土的特点。重点难点抓住关键语句，理清文章思路，用自己的话复述课文的主要内容。。学习描写闰土外貌的部分，初步了解闰土的特点。教学准备（预习提纲）1、查找鲁迅先生的有关资料。2、自学生字词，把课文读通顺，并想一想课文记叙了“我”和闰土的哪几件事？教学过程一、导入揭题有这样一位少年，他和我们的年纪相仿，不仅健康、天真、活泼，而且勇敢、聪明、有本领、见识广。大家想不想认识他，了解他呢？板书课题，齐读课题。“闰土”是谁，他和“我”是什么关系？二、检查预习1、开火车读课文，评出朗读之星。2、下列生字我会组。扭（）钮（）胯（）厨（）套（）谓（）纽（）妞（）跨（）橱（）夸（）猬（）三、明确学习目标四、引导学生自学，让学生充分展示自我（一）理解课文内容（一）初读课文，整体感知1、出示自学指导（一）快速默读课文（1）画出生字词，读准字音，记住字形，并和同桌交流不理解的词语。（2）思考并回答：课文写了“我”和闰土的哪几件事？2、学生自学，教师巡视。3、检查自学情况（1）抽读词语:碧绿、祭祀、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、畜生、胯下、伶俐、（2）师生补充学生难于理解的词语。（3）填空：课文记叙了“我”和闰土（）、（）、（）、（）的四件事，是采用（对话）形式讲的。（二）再读课文，理清思路教学过程1、出示自学指导（二）（1）速读课文后，参照提示给课文分段①“我”记忆中的闰土。（1）②父亲允许闰土来管祭器。（2-3）③“我”第一次见到闰土。（4-5）④闰土给“我”讲捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事。（6-16）⑤闰土和“我”分别。（17）（2）朗读第一自然段，用“—”画出描写闰土的语句读一读，然后说说：闰土是个什么样的少年？2、学生自学，教师巡视。3、自学检测（1）指名分段。（2）指名读句子。（3）填填你对闰土的认识:()的少年闰土五、当堂训练1、在括号里填上恰当的词语。()的天空（）的圆月（）的西瓜（）的贝壳（）的圆脸（）的银项圈（）的经历（）的事2、比赛背诵第一自然段。六、学习反思这节课你学到了什么知识？是用什么方法学会的？七、板书设计雪地捕鸟少年闰土海边拾贝(活泼、机智勇敢……)看瓜刺猹看跳鱼儿八、布置下节课预习任务。（预习17、少年闰土）1、用不同的符号标出读一读，2、从描写闰土外貌、语言、动作的语句中说说你体会到了什么？教后反思
