教学目标：1、学习本课生字新词，主动积累课文中优美的词语，练习用“我会读”中的词语说句子
2、有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿，激发学生爱鸟、护鸟的思想情感
教学重点难点：体会“父亲”爱鸟之情及我护鸟心愿，激发学生爱鸟、护鸟的思想感情，从小学会与大自然和谐相处
第一课时教学过程：一、用想象描摹图画，让情感激起涟漪1、（播放音乐《鸟叫》）孩子们，音乐好听吗
这美妙的音乐仿佛让你看到了什么
2、是呀，这美妙的音乐把我们带进了鸟的天堂，此时，你会想起了哪些词语或诗句
3、有一位父亲不仅知道这些，他还知道鸟儿什么时候最快活，什么时候最容易面临危险呢
这样吧，我们就来听一篇课文《父亲和鸟》，轻轻地闭上眼睛，一边听，一边想象
（范读）你都听到些什么
二、用声音触摸文本，让激情荡漾心间（一）自读课文1、请大家自由读课文，读第一遍时，要读准字音，学习生字、新词，读通课文；读第二遍时，要用心感受，看看有什么新发现
2、检查字词学习情况
课件出示带有拼音的生字词（开火车，指名读，齐读
提示：“喃”和“浓”的声母都是鼻音“n”
“腾”是后鼻音，在热腾腾中也可以读第一声
3．说说怎么记住这些生字
倡导用自己喜欢的方式学习生字
提示：“味”为什么是口字旁，“猎”为什么是反犬旁
巩固生字，玩生字游戏
3、分类指导书写1
注意横划多，“并、喜、重、群”有短横和长横
注意书写规律：（1）一个字中有多横划，排列的距离应当大致相等
（2）每个字中只能有一个长横（可以没有）2
师范写“喜”和“重”
4、抽读课文
5、读了几遍课文，又听了同学们的朗读，你们从课文中又了解了什么
（父亲知鸟、爱鸟）第二课时一、品读课文之一——体味“父亲的知鸟”1、那么，你们又是从哪些句子感受到父亲的知鸟呢
请大家快速读课文，划出有关体现父亲知鸟的句子
2、交流反馈，深入研读（1）
