“学习语文就三件事：写字、读书和作文。”（于永正）二年级语文教学写好字、读好书是重点。指导写字、读书方法，当堂训练，方能形成能力。8狐假虎威（苏教版二年级下册第一课时教学设计娄燕芳）设计理念：识字写字是第一学段的教学重点。在第一课时阅读教学中，随文识字写字、理解和积累词语、学习朗读，力争在语境中学习生字词，训练语文能力、积累语言。教学目标：1、在语境中学习生字词，写好10个一类字。2、会读故事，随文理解并积累词语。3、了解故事主要内容和成语故事一般特点。课前准备：挂图生字词卡片小黑板教学过程：一、课前谈话，明晰学习重点，识写课题中的生字。二、读文，随文理解词语，识写生字，训练读、写能力。1、教师范读，学生对照读书方法，作评价。2、学生对照要求练读。3、分自然段读，随文理解词语，识写生字，训练朗读，积累词语。读第1自然段：抓住动作，窜、扑、逮住，读好故事；理解“寻找”，练写“寻”。读第2、3、4、5自然段：学习生词“违抗”、“胆子”、“爪子”，学写“抗”“胆”“爪”三个生字，积累带“子”的词语。读第6、7、8自然段：理解“神气活现”、“摇头摆尾”等表示动作、样子的词语，积累类似的四字词语。读第9自然段：了解故事主要内容，理解生字词“借着”、“吓跑”，练写“借”“吓”。三、听写生字。板书设计：8狐假虎威狐狸借着老虎吓跑百兽写字（一看二描三对齐）神气活现半信半疑纳闷读书（绘声绘色）摇头摆尾东张西望撒腿就跑
