《两位数乘两位数（不进位）的笔算乘法》教学设计教学内容：两位数乘两位数不进位的乘法，教科书46页。教学目标：1、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程2、学会计算两位数乘两位数进位的乘法。3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教学重点：学会计算两位数乘两位数不进位的乘法。教学难点：理解计算两位数乘两位数的算理乘法能正确进行计算。教学准备：复习口算练习、竖式题。教学过程：一、导入新授在开始本节课之前，我们先复习一下以前学过的知识。1、口算25×3=16×5=44×2=17×3=13×20=21×10=30×30=12×40=2,、出示算式：51×834×2列竖式计算（1）说一说，在列竖式时需要注意什么？（2）教师总结：多位数乘一位数竖式的算法，强调数位对齐，从个位乘起。3、导入新课学过的知识大家掌握的都很好，下面老师考考没学过的知识你们能不能积极思考，算出正确结果？二、探索发现1、独立尝试从图中你能读出哪些数学信息？谁能列式不计算。每套书有14本，王老师买了12套。一共买了多少本？列式：14×12=2、组内交流（1）观察这个算式和原来学过的有什么不同？（2）用学过的方法试着计算本题结果，说出算法；（3）小组汇报学生一：先算14×2=28，14×10=140再算140+28=168师：把12个14分成了2个14和10个14.我们要算12个14，把两部分合并起来。分开算后就变成了以前学过的两位数乘一位数，或是两位数乘整十数的计算了。学生二：先算4×12=48，10×12=120再算:120+48=168（4）教师点拨学生出现笔算的方法：刚才还有同学列竖式计算，勇敢的进行了尝试，谁愿意将你的竖式展现给大家看看。今天我们来学习用笔算方法计算14×12。（板书课题：两位数乘两位数笔算乘法）在列竖式时我们需要注意什么？（数位对齐）14×1228......14×2=2814......14×10=140168......28+140=168看了这个竖式，你有什么不明白的地方？28是怎么来的？140是怎么来的？168是怎么来的？三、巩固发散1、基本训练（竖式计算）44×1132×1223×1312×1213×222、拓展训练李爷爷家用24个笼子养兔子，每个笼子里有12只兔子，李爷爷家养了多少只兔子？四、评价反馈通过本节课的学习，你有什么收获？笔算乘法时要注意什么问题？五、板书设计两位数乘两位数（不进位）的笔算乘法14×1228......14×2=2814......14×10=140168......28+140=168六、课后反思：
