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《花儿为什么这样红》课后练习VIP免费

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《花儿为什么这样红》课后练习班级姓名一、基础题1.给下列加点字注音。璋()褪色()粉蕊()靛()裸子植物()花卉()花萼()蜜腺()虞美人()三棱镜()灼()伤柑橘()萎谢()2.改正词语中的错别字不可明状()别出新裁()永往直前()声色俱利()大声急呼()谈笑风声()阴谋鬼计()席以为常()静影沉壁()3.句子顺序排列最恰当的一项是()①花儿为什么这样红?②万紫千红,红蓝交辉,都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。③首先有它的物质基础。④不论是红花还是红叶,它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。⑤细胞液是碱性时,花青素呈蓝色,碱性较强,就成为蓝黑色,如墨菊、黑牡丹等便是。⑥当细胞液是酸性时,花青素呈红色,酸性愈强,颜色愈红。⑦而当细胞液是中性时,则呈紫色。A.①②③④⑤⑥⑦B.①③④⑥⑤⑦②C.①④⑤⑥⑦②③D.①⑤⑥④③⑦②4.根据课文内容填空。(1)当细胞液是________性时,花青素是红色,________性愈强、颜色愈红。细胞液是________性时,花青素是蓝色,________性较强,就成为蓝黑色,如墨菊、黑牡丹等便是。而当细胞液是________性时,则呈紫色。(2)太阳光经过三棱镜或水滴的折射,会分成________、________、________、________、________、________、________七种颜色。(3)《花儿为什么这样红》一文作者________,是生物学科普作家。文中引用的诗句“蜂争粉蕊蝶分香”是唐朝温庭筠《________》中的句子。(4)“花儿这样红,是大自然的杰作,更是人工培育的成果。”①上述文字在全文结构上的作用是________。②“杰作”一词用________的修辞手法形象地肯定了大自然的功劳。③“大自然的杰作”和“人工培育的成果”两者位置能否调换?为什么?答:________________________________________________④用“……,是……,更是……”造一句话。答:________________________________________________5.说说下列句子中加粗词的表达作用。(1)一般的花,大都初开时浓艳,后来渐渐褪色。答:________________________________________________(2)经过无数代的选择,在悠长的岁月中,昆虫就给这种植物创造出纯一、显著、鲜艳的红色花朵。答:________________________________________________16.“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字,作者借来作为标题,而且贯穿全篇,引起每一层说明,这样写有什么好处?答:________________________________________________二、阅读下列文段,回答问题。(一)①花儿为什么这样红?②还有它生理上的需要。③光波长短不同,产生热效应也不同:红、橙、黄光波长,热效应大;蓝、紫光波短,热效应小。④花的组织,尤其是花瓣,一般都比较柔嫩。⑤野生状态中,在阳光强烈的地方,红、橙、黄花反射了热效应大的长光波,不致引起灼伤,有保护的作用。⑥在树林下、草丛间阳光弱的地方,蓝花反射短光波,吸收微弱的热效应大的长光波,对它的生理作用有利。1.联系上下文,指出加粗的“它”指代什么。(1)第②句中的“它”:(2)第⑥句中的“它”:2.从这段文字的内容看,“花儿为什么这样红”的“红”是指“红色”,还是指“多彩”?为什么?_________________________________________________________________________________________________________________________3.上文第③句指出红光波“热效应大”,第⑤句说明红花“反射”热效应大的长光波以保护自己,但第⑥句却说蓝花“吸收”“热效应大的长光波”对它的生理作用有利。这样写前后是否矛盾?说说你的看法。(根据有关的限制性词语来回答)4.上述文字主要运用了____________的说明方法。5.分析上述文字的层次关系正确的一项是()A.并列B.正反对比C.逐层推进D.先总说后分说(二)①花儿为什么这样红?最后要归功于人工选择。②自然选择进程缓慢,需要经过很长的时间才能显示它的作用。③人工选择大大加快了它的进程,能够在较短的时间内取得显著成果。例如牡丹,由自然选择费了亿万年造成的野生原种,花是单瓣的,花色也只有粉红的一种。经过人工栽培,仅就北宋中叶(11世纪)那一个时期来...

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