《草船借箭》教学反思复兴小学：姜再霞《草船借箭》是一篇经典的文章，文章悬念迭生，扣人心弦，直到结尾才令人如释重负，继而禁不住拍案叫绝
在教材的单元训练中，要求分清事情的前因后果，理解课文内容，进而领会中心思想
通常的教学思路是这样的：周瑜设计陷害诸葛亮是借箭的原因，前因是周瑜嫉妒诸葛亮的才干；结果是借箭成功，后果是周瑜的阴谋未能得逞，不得不认输
从全文来看，我们不得不佩服诸葛亮的聪明才智，在那么一个复杂的环境下，他能够不费一兵一卒而借来十万支箭，可见他在天时、地利、人和方面的成就非常人所能及，怪不得千百年来诸葛亮在人们的心目中一直是智慧的化身
在教学时，我也按照教材，逐步分析，力求把课文讲细讲透，让学生充分了解诸葛亮的才能，学习他
但是，随着教学的深入，我发现了一个问题，可以说，这让我们对全文的理解和对诸葛亮的认识都有一定的影响
我们知道，诸葛亮之所以要借箭，是因为周瑜嫉妒诸葛亮的才干，设计陷害他
那么，对周瑜来说，唯一的目的就是要让诸葛亮完不成任务，三天交不出十万支箭
所以，他必然十分关注诸葛亮的一举一动
众所周知，诸葛亮虽然堪称三国时期的第一聪明人，但周瑜的才能也是数一数二的
“既生瑜，何生亮”，可以说周瑜和诸葛亮的才能是在伯仲之间，不相上下
那么，诸葛亮虽然料定鲁肃会帮忙，鲁肃也确实按照诸葛亮的要求准备了二十只草船和六百名兵士，并且没有告之周瑜
在这里，我就有疑问了：诸葛亮把二十只草船和六百名兵士藏在哪里
周瑜军中少了二十只草船和六百名兵士他会一点都没察觉
三天时间，六百名兵士不用生火做饭吗
从常情来说，周瑜故意刁难诸葛亮，可以说是因为好胜心强
既然要自己胜，则必然要对方败
所以，周瑜应该是想尽办法来破坏诸葛亮的一切行动，文中也确实写到了周瑜说“是他自己说的，我可没逼他
我得吩咐军匠们，造箭用的材料，不给他准备齐全
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了
”那么，当鲁
