谢红宇《只有一个地球》教学设计(教案)VIP免费

教学设计（教案）模板基本信息学科语文年级六年级教学形式讲读课文教师谢红宇单位荔湾区广雅小学课题名称只有一个地球学情分析【教材简析】《只有一个地球》是第四单元的一篇讲读课文。本单元的训练重点是“注意把握文章的主要内容，能运用联系实际，深入思考的读书方法”。这篇文章告诉我们：这个地球是怎样的，我们应该怎样对待地球。先写在宇宙中地球是渺小的；然后写地球拥有的资源是有限的，可人类却随意毁坏自然资源；再写除了地球之外，人类没有其它星球可住；最后写我们要爱护这个地球，要精心保护这个地球。本节课我主要讲前面的2个问题。课文叙述的语言很平白，准确简练，其中不少科学术语，要让学生很好领会。所以教学前要求学生预习时弄清术语与难理解的词，然后通过课堂的学习，理解内容，有不懂的问题进行小组讨论理解或问老师，教师适时加以指导。【教学对象分析】本班学生在语文学习上具有基本的能力和一定的小组自学能力，能按照老师提出的问题通过小组自学来解决。但在学习中容易分散精神，要在课前激发他们的兴趣和充分调动他们的积极性，虽然回答问题的积极性较高，但语言表达能力比较差，有部分学生还难以用完整、准确的语言来回答问题，或在表述上存在一些语病。教学目标分析要点：知识目标：1．学会本课生字、读准生字的读音，能正确读写课文中的词语。2．能正确、流利、有感情朗读课文，体会课文语言材料的巧妙组合以及在谋篇布局上的条理性。情感态度与价值观：理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，教育学生要珍爱地球，善待地球。了解课文介绍的有关地球的知识，懂得保护生态环境，保护地球的重要性；增强环保意识，受到保护环境的教育。能力目标培养学生收集整理材料的能力，通过调查地球的资源以及地球所受到污染的有关信息，让学生具备查找资料补充课文内容的能力。教学过程一、导入新课，初读课文同学们，你们知道吗？老师昨晚做了一个奇妙的梦。梦见自己坐在神八飞船上，高兴极了，忍不住这里看看，那里看看。忽然，在群星闪烁的夜空中老师看见一个晶莹透亮，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”的圆东西（课件出示地球的图案）。这是什么东西，你们知道吗？（学生回答，老师板书：地球）哦，这就是地球，就是我们美丽的家园、人类唯一生存的家园──地球。今天，我们就一起学习《只有一个地球》，齐读课题。1、课前你们对课文进行了预习，下面谁来汇报一下你对本课生字词的认读情况？请两个学生认读。二、熟读课文1．下面请同学们自读课文，把课文读通读顺。想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。板书：（美丽壮观、地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居）2、课文读完了，老师给大家提个问题：宇航员在太空中看到地球后发表了怎样的感慨？（生说）出示：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。3、用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。4、同桌交流、讨论，引导学生明白课文内容。三、整体分析，点拨升华1．你从课文中的哪些地方可以体会到地球的可爱?指导学生抓住课文中的重点语句分析理解。运用比喻和拟人的手法对地球发出由衷的赞美，突出了地球的可爱与美丽。表达了作者对地球的热爱之情。指导学生有感情朗读课文第一段，学生评价。老师也想读一读，请大家自己听。（教师范读）让我们一起来赞美我们的母亲地球吧！（学生齐读）2．地球的可爱仅仅是因为它的外表美吗？（学生谈谈自己的认识）从文章中哪些段落可以看出？（学生读有关的段落）让学生体会出地球的慷慨。理解能把有限的资源无私的奉献给人们这就是最大的慷慨。师：读到这我想同学们应该理解到，为什么我们把地球称为我们人类的母亲了。只有母亲才能有这样的心去包容、去奉献。4．在我们的眼里，地球永远都是那样的美丽壮观，可亲可爱。那么地球容易破碎又表现在哪些地方呢？（1）地球的渺小。谁能通过自己的朗读表现出地球的渺小？(2)我们一起来完成这个填空练习。地球是一个半径只有＿3600多千米＿的星球，和＿茫茫＿宇宙相比，地球是＿渺小＿的，就像一叶扁舟；地球表面积＿5.1亿平方千米＿，人类生...