黔之驴-沈阳市第一六五中学-吴志林VIP免费

《黔之驴》教学设计一、教材分析《黔之驴》是七年级下半学期的一篇文言文，根据《课程标准》中要求初中学生“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”的要求，以及本单元文言文所表现的重视德行、保持正直操守的价值取向，我确定了本文的教学目标和教学的重难点。二、教学目标1、知识和技能：(1)了解作者柳宗元及其代表作品。(2)积累掌握一些文言词汇，如：蔽、窥、稍、憫然、狎、跳踉等，翻译全文。(3)理解本文的内容即老虎惧驴、识驴、戏弄驴、吃掉驴的过程和本文启示人们应该认识事物本质、克服对未知事物畏惧的心理，从而驾驭并征服客观事物，掌握真本领，真才干的重要的寓意。2、过程和方法：(1)在朗读、自由读的基础上，要求学生结合注释看课文，自己试译课文，使学生初步理解课文内容。(2)小组讨论，归纳出文章的寓意。3、情感态度和价值观：通过对本课的学习，教会学生在以后的生活中要善于年个认识事物的本质，使学生认识到掌握真本领、真才干的重要。三、教学重点：1、积累并掌握一些常用的文言字、词，学会翻译文言文。2、理解本文的内容和寓意。四、教学难点：1、学习本文对心理和动作细节描写的方法。2、理解并掌握“庞然大物”“黔驴技穷”这两个成语。五、课时安排：1课时六、教学过程：1、导入：在很久很久以前，黔地贴出了这样一个告示，说黔地出现了一个叫“驴”的新物种，这引起了很大的轰动，都想去看看这个“稀罕物”。同样，这也引起了一个不速之客的注意，而且，这个不速之客出现以后，驴就不见了。这其中究竟发生了什么呢？还好我们在柳宗元的一篇文章里找到了一些蛛丝马迹，让我们去看看吧！2、作家、作品简介柳宗元(773--819)，宗子厚，河东人，世称“柳河东”。二十一岁登进士第，三十一岁为监察御史。顺宗即位，王叔文等执政，他参加了王叔文的集团，被任命为礼部员外郎。这时他和王叔文，刘禹锡等积极从事政治、经济、军事等各方面的革新，如罢宫市，免进奉、擢用忠良、贬谪赃官等，做了不少有利于人民的大事。王叔文执政不到七个月，因为遭到宦官和旧官僚联合反攻而失败。柳宗元被贬为永州司马。十年后，改为柳州刺史。宪宗元和十四年，死于柳州，年四十七岁。所以他还有另外一个称号就是“柳柳州”。柳宗元被贬为永州司马以后的作品，有些是采取寓言的形式，讽刺了当时腐败的政治和社会。文章短小警策，含意深远，表现了杰出的讽刺才能。《三戒》是著名的讽刺小品，包括《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》。这三篇寓言，深刻有力地讽刺了封建剥削阶级丑恶的人情世态。柳宗元的散文与韩愈齐名，为唐宋八大家之一，诗歌与韦应物并称，是唐代著名的诗人，也是唐代古文运动的倡导者。著有《柳河东集》。3、具体讲解：(1)生朗读课文，强调读准下列字音：黔(qián)窥(kuī)�(yìn)骇(hài)遁(dùn)噬(shì)狎(xiá)踉(liáng)倚(yǐ)(2)数名学生齐读，全体齐读。(3)读完课文后，请大家分组讨论文章翻译。教师指定每小组的翻译范围。(4)教师板书重点词：船——用船蔽——隐藏窥——偷看稍——渐渐地憖然——小心谨慎的样子遁——逃走且——将要噬——咬异能——特殊的本领习——习惯狎——亲近而不庄重计——盘算跳踉——跳跃蹄——踢(5)请每组的学生代表到讲台前说出文言文翻译，教师予以指正。(6)师生问答：读了文章以后，我们知道了，那个“不速之客”是——老虎，驴为什么消失了呢？因为——被老虎吃掉了。问：老虎见到驴，有什么反应呢？下面，请两位同学还原一下当时发生的情景吧！生表演答：（学生看过表演，之后举手）心理活动的有：“虎大骇”“以为且噬已也”“以为神”。问：嗯，这是心理活动，表示动作的呢？答：“蔽林间窥之”问：对，还有吗？谁能补充。答：“稍出近之”“跳踉大阚”问：好。能说说面对老虎的试探，驴的反应是怎样的吗？答：“驴一声长鸣”。问：答得很好。除此以外，还有吗？谁来补充？答：还有动作。如“驴大怒，啼之”。师：好，那么，虎对于驴的认识一共分为几个阶段呢？生：四个。师：分别是什么呢？生：第一阶段是“惧驴”。生：第二阶段是“识驴”。生：第三阶段是“戏驴”。生：第四阶段是“吃驴...