LOGO三、三、带题授课带题授课一点穷追一点穷追对研究实践的粗浅认识LOGO尽智尽智--尽心尽心--尽力尽力有创意的探究有创意的探究有反思的探究有反思的探究有耐力的探究有耐力的探究www.scmao.comLOGO尽智尽智--------有创意的探究有创意的探究LOGO““听课时，你看别人都是怎么教听课时，你看别人都是怎么教的，你偏不那么教，你要出新招。的，你偏不那么教，你要出新招。三五年后，你一定会有自己的教学三五年后，你一定会有自己的教学风格。”风格。”看你的本事LOGO黑板涂鸦黑板涂鸦绿色体育奔跑速度体质创意快乐体现美术“3F”教学理论---free、field、fly自由、天地、飞翔www.scmao.comLOGO通过“通过“简笔画＋关键词简笔画＋关键词”的提示性板书”的提示性板书提高学生复述课文的水平提高学生复述课文的水平www.scmao.comLOGO通过对话与速记同步训练通过对话与速记同步训练提高学生听与写的能力提高学生听与写的能力在全部听懂的基础上还能增加在全部听懂的基础上还能增加对话内容对话内容全部听懂对话的速记全部句子全部听懂对话的速记全部句子听懂两个句子的速记一个句子听懂两个句子的速记一个句子听懂一个句子的速记一个句子听懂一个句子的速记一个句子听懂两个单词的速记一个单词听懂两个单词的速记一个单词听懂一个单词的速记一个单词听懂一个单词的速记一个单词使每一个孩子能从不同的学习起点上向前迈进使每一个孩子能从不同的学习起点上向前迈进得到了应有的发展，获得了得到了应有的发展，获得了成功成功的体验！的体验！外语老师外语老师的一个改的一个改变，成全变，成全了所有孩了所有孩子的发展子的发展LOGO语文语文，人文社会科学的一门重要学科，是，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它人们相互交流思想的汉文及汉语工具。它既是语言文字规范的实用工具，又是文化既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。的一门学问。语文教学是工具性和人文性行统一的境界，语文教学是工具性和人文性行统一的境界，是一种是一种洋溢着情感，弥漫着想象，充满着创造精神的境界，是教洋溢着情感，弥漫着想象，充满着创造精神的境界，是教师学生作为主体能动地建构和创造“意义”，以求得人格师学生作为主体能动地建构和创造“意义”，以求得人格成长和生命发展的境界。成长和生命发展的境界。语文教学若不在富有智慧挑战的言语实践活动中进行，语文教学若不在富有智慧挑战的言语实践活动中进行，就是赤裸裸的思想灌输；没有智慧的语文课是苍白的，枯就是赤裸裸的思想灌输；没有智慧的语文课是苍白的，枯燥的，令人厌恶的语文课。燥的，令人厌恶的语文课。愿我们的语文老师们能够在课堂上演绎更多的精彩！愿我们的语文老师们能够在课堂上演绎更多的精彩！LOGO朗读朗读--------读中悟读中悟朗读的悲哀春风吹LOGO通过“通过“选词选词――――重读重读――――释义释义””促进学生个性化朗读水平的促进学生个性化朗读水平的提高提高**秋天秋天来了，天气来了，天气凉凉了，一群大雁往了，一群大雁往南南飞，一会飞，一会儿排成一个一字，一会儿排成一个人字。儿排成一个一字，一会儿排成一个人字。**秋天秋天来了来了，，天气天气凉了凉了，，一群一群大雁往南飞，一会大雁往南飞，一会儿排成一个一字，一会儿排成一个人字。儿排成一个一字，一会儿排成一个人字。**秋天来了，天气凉了，秋天来了，天气凉了，一群一群大雁往南大雁往南飞飞，一会，一会儿儿排成排成一个一字，一会儿一个一字，一会儿排成排成一个人字。一个人字。**秋天来了，天气凉了，秋天来了，天气凉了，一群大雁一群大雁往南飞，一会往南飞，一会儿排成一个儿排成一个一字一字，一会儿排成一个，一会儿排成一个人字人字。。个性化读书个性化读书www.scmao.comLOGO选词选词--朗读朗读--释义释义提高学生理解课文的水平提高学生理解课文的水平个性化读书个性化读书个性化感受个性化感受个性化理解个性化理解朗读：重、轻、快、慢、长、短…www.scmao.c...
