致远中学2014年度教研工作评价方法一、考评领导小组：组长：辛俊平副组长：李彦强吕文玉成员：教务处全体成员二、备课教案（占10分）1、按时参加小组集体备课。积极参与校本教研，同头教师做到“四统一”，主动参与听课、说课、评课活动，共同破解教学中的难题。（3分）2、做到超周备课，一课时一个教案。（2分）3、教学环节清楚：教学目标、重点难点、教学过程、课堂练习（当堂检测）、小条沟通、作业布置、板书设计和课后反思。（2分）4、课堂教学设计要体现三维目标，注重分层教学，有学法指导。（3分）三、课堂教学（占55分）1、教育理念新，注重教书育人，课堂吸收率高。（10分）2、课前二分钟，任课教师准时到岗。按时上课下课，中途不离开教室。课上不接打手机。（5分）3、注重引导，能驾驭课堂，对违纪行为敢于管理，善于管理，对违纪学生处理得当。（10分）4、教学目标明确，突出重点，分散难点，讲解清楚。（5分）5、教师充满激情上课。切合学生实际，教学方法得当，注重目标达成，面向全体，启发教学，师生互动，讲练结合，因材施教。（5分）6、板书规范，实验效果明显，教学媒体使用恰当。（5分）7、目标达程度高，按教学进度实施教学。（5分）8、教学效果好，考试成绩高。指导学生参加各竞赛成绩好（10分）四、作业批改（占10分）1、作业数量适度。不得“只留不查、只查不收或只收不批”。（3分）2、作业批改及时、认真。不得“每次一阅或每页一勾”。（3分）3、注明批改日期，有激励性语言。（2分）4、有回批回改，必要时有面批。（2分）五、课外辅导（占5分）1、主动耐心为学生解答问题。指导学生独立完成实训操作。（2分）2、积极耐心为缺课学生做思想工作并进行补课。及时辅导学困生，注重对优秀生的培养。（3分）六、多元评价（占10分）力求做到科学、全面、公正、客观。1.教研组组长评价（2分）2.班主任评价（2分）3.学生评价（4分），4.各分学科组长、备课组长评价（2分）七、公开课创优课（占10分）参加听课、评课、说课活动。每学期做公开课一节。（校级10分，县级以上再加5分。）八、教研活动（5分）积极参加每次教研活动得5分，每缺旷一次，扣1分。九、加分1、教科研、论文（加5分）承担学校、区或市级教科研课题。积极实验探索新课改，尤其注重结合校情，有针对性地开展科研。撰写论文获得市县认证或获奖。县级加2分，市级加4分，国家级加5分。2、特殊贡献（加5分）在教育教学活动中作出特殊贡献的教师酌情加5分。按以上条款量化评价，满分100分。另有加分5~15分。教研组在期末对全组任课教师分别进行考评。总分在85分以上为优秀，70—84为良好，60—69为合格，59以下为不合格。致远中学教学工作量化评价表班级：学科：任课教师姓名：20年月日项目要求分数得分备课教案（10分）按时参加小组集体备课。同头教师做到“四统一”共同破解教学中的难题。3超周备课，一课一表。2教学环节清楚：教学目标、重点难点、教学过程、课堂练习、作业布置、板书设计和课后反思。2体现三维目标，有学法指导。3课堂教学（55分）课前二分钟，任课教师准时到岗。按时上课下课，中途不离开教室。课上不接打手机。5能驾驭课堂，对违纪行为敢于管理，对违纪学生处理得当。10教学目标明确，突出重点，分散难点，讲解清楚。5教学方法得当，师生互动，讲练结合，因材施教。5板书规范，实验效果明显，教学媒体使用恰当。5教育理念新，课堂吸收率高。5教学效果好，考试成绩高。指导学生参加各竞赛成绩好。10教育理念新，注重教书育人，课堂吸收率高。10作业批改（10分）作业数量适度。不得“只留不查、只‘对’不收或只收不批”。3作业批改及时、认真。不得“每次一‘阅’或每页一‘勾’”。3注明批改日期，有激励性语言。2有回批回改，必要时有面批。2课外辅导（5分）主动耐心为学生解答问题。指导学生独立完成实训操作2积极耐心为缺课学生做思想工作。及时辅导学困生。3多元评价（10分）1.教研组组长评价42.班主任评价24.相同课程老师互评22公开创优课（10分）教科研论文（加5分）总分
