《文本框的使用》教材分析：本节课所使用的教材是江苏省中小学教学研究室编著由江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术》四年级（上），第10课《文本框的使用》。主要的学习内容是：（1）、学习理解插入文本框的目的。（2）、学会文本框的插入。（3）、会设置文本框的格式。（4）提高学生的审美观和价值观。学生分析：学生已经熟悉了Word的基本操作，会输入汉字并对其进行修饰、插入图片。教学目标：1、知识目标：掌握文本框的插入方法及设置文本框格式的重要性，充分认识到文本框在实际创作过程中的重要作用。2、能力目标：成分运用文本框这个有力的工具；能够利用所学的插入文本框知识独立完成任务，总结出一定的操作技巧。3、情感目标：通过本课的学习，进一步培养学生的审美观以及价值观。教学重点：学会插入文本框、设置文本框的格式难点：灵活应用在实际创作中文本框的插入排式及设置格式教学准备：两份小报（一份加了文本框，一份没加文本框），图片门、设计学生上机实践卡教学思路：教学时，以学生的尝试性练习为主，教师进行引导、辅导。教学过程：教学过程文本框的使用教学目标1、知识目标：掌握文本框的插入方法及设置文本框格式的重要性，充分认识到文本框在实际创作过程中的重要作用。2、能力目标：充分运用文本框这个有力的工具；能够利用所学的插入文本框知识独立完成任务，总结出一定的操作技巧。3、情感目标：通过本课的学习，进一步培养学生的审美观以及价值观。重、难点重点：学会插入文本框、设置文本框的格式。难点：灵活应用在实际创作中文本框的插入排式及设置格式。教学过程教师活动学生活动一、导引目标，激发兴趣1、老师这有两份小报，我们一起来欣赏？（教师出示两份小报，一份加了文本框，一份没加文本框）2、说说你喜欢哪一幅？说说你们的理由呢？引出小报的美是“文本框”的功劳目的是使学生产生对美的追求，激发学生学习的欲望。并由此提出任务：文本框的使用总结：外面加了个框给人的感觉就不一样了，外面加的这个框阿，我们叫他文本框。今天我们就来学习文本框的使用二、创设情景，插入文本框那你对文本框有哪些了解呢？总结：相信通过今天的学习，你能对文本框的使用一定有更深的了解1、插入横排文本框欣赏小报，并说说喜欢哪份小报以及理由学生回答我们来打开个学校平面图，谁能想想办法让我们一打开这个平面图就知道是我们万红小学的学校平面图呢？那你上来试试看呢？你能把想想办法把里面的字变大点吗？（初号）呀，怎么里面的字不见了啊？为了美观，我们一般会把这个文本框放在这幅图的中间，选中文本框，当鼠标变成十字型光标的时候拖动鼠标就可以了。（边说边演示）现在我们知道这师我们万红小学的校园，进去我们还能看到很多教学楼，把你用插入横排文本框的方法在图上表示出来吧?谁愿意来当一回小导游，给我们领导老师来介绍一下我们美丽的校园呢？2、插入竖排文本框过几天常熟义庄小学的老师听说我们万红小学是信息化示范学校，他们慕名前来。你们作为我们学校的小主人，你们会这样来欢迎他们呢？想想办法能不能用我们刚刚所学的插入文本框的方法为我们的学校贴上欢迎标语？引导学生自主探索，运用实际生活中的欢迎标语，插入竖排文本框三、设置文本框格式欢迎标语既要醒目，又要漂亮，你怎么使这些老师一进我们校门就能看到呢？启发学生运用实际生活中的欢迎标语，设置文本框的格式展示学生作品，引导学生自评、互评四、综合练习再过一个多月我们就要过年了，每逢春节过年的时候，许多人家的大门上会贴上对联？现在就请同学们用你所学的新知识为这扇门贴上对联。横批是万事如意，上联是春回大地，下联是福满人间。展示学生作品，引导学生互评、自评五、完成学习日志学习日志班级：四（）班操作员：今天我学会了什么？（）今天我最大的收获是？学生回答：添加文本框，再在文本框里面写上我们的学校的校名学生示范插入文本框学生示范拉大文本框学生练习学生边说边演示学生回答学生尝试，小组讨论展示作品学生操作展示作品，师生共同评出最佳作品完成学习日志（）
