５．４平移教学设计一．情境导入课件展示并回答问题：（1）这些图案有什么共同的特点。（2）它的变化是怎样产生的。二．教学新知1.探究平移的性质课件展示教材第28页探究问题：如何在一张纸上，画出一排形状大小如图5.4-2的雪人。（设计意图让学生先想象，再动手操作平移的作图，激发学生的积极性）教师引导学生找点，观察它们的位置关系，数量关系：2.平移的概念师：前面我们研究了平移的性质，那么什么是平移呢？师板书平移的概念：一个图形沿着某个方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫做平移。师：上面描图中的平移方向是水平的，实际上图形平移的方向，不限于是水平的，如图（课件展示）师强调并析书注意事项：（1）平移只是图形位置变，但图形的性质，大小和方向不变。（2）平移由平移的方向和平移的距离决定。（3）图形中的每一个点都移动了相同的距离。3.平移作图展示教材的例题，通过提问引导学生作图三．巩固应用四．总结提升教师与学生一起回顾本课所学主要内容并让学生回答以下问题（1）平移的基本性质是什么？（2）探究平移基本性质的过程，你能说出归纳平移基本性质的思路吗？
