10、奶奶的白发教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课9个生字,两条绿线内的6个字只识不写。认识3个偏旁,认识1个多音字。3、认识到老一辈为后辈人付出的艰辛、芝苦,懂得要尊重长辈,不能让长辈为我们操心。实验目标:联系生活,畅谈家长对自己的爱。重、难点:1、有感情地朗读和背诵课文,积累妙词侍句。2、本课的教学重点是第2自然段。教学课时:两课时第一课时教学目的:1、正确、流利地朗读课文。2、学会本课的生字,能正确、美观地书写。3、初步理解课内容。教学过程:一、揭示课题1、板书课题。2、课文应该写什么?你想知道什么?二、初读课文。1、自读课文。2、学生自由练读,师巡视指导。3、检查自读情况。4、师范读课文。5、全班齐读课文。三、教学生字。1、复习巩固生字的读音。2、教学新偏旁。3、怎样记住这些生字?4、指导写字。5、生描红,师巡视指导。四、师小结。五、布置作业。第二课时教学目的:1、感情地朗读、背诵课文。2、认识到老一辈为后辈人付出的艰辛和芝累、懂得要尊重长辈,不让长辈为我们操心。教学用具:生字卡片,投影、教学挂图。1教学过程:一、复习二、细读课文第1自然段。1、自由读,2、读后你知道了什么?3、“雪白雪白”是什么意思?三、细读课文第2自然段。1、指名读。2、指名读写奶奶和“我”的句子。3、出示重点词句。4、听了奶奶的话,“我”为什么低头不说话?5、请同学们想一想:这时候,他心里会想些什么?你能结合自己的生活实际谈谈家长对自己的关心吗?(齐读)6、为了不让奶奶操心,“我”会怎样做呢?7、指导朗读奶奶第二次说话和“我”的话。8、奶奶听了“我”说的话,为什么会笑了?带着高兴的心情读最后的一句话。9、指导朗读第2自然段。10、学生分角色朗读对话。四、总结课文。五、指导背诵。2