运用平移求不规则图形的面积新人教版四年级下册十里中心小学刘芬1厘米下面这个图形的面积是多少？这个图形有两条边都是曲线，怎么求面积啊？下面这个图形的面积是多少？尝试体验，独立探究1、独立思考，你有什么好办法呢？2、请在学习单上写一写，画一画，标一标。协同合作，小组交流1、还可以怎样平移呢？2、为什么一定要沿竖线剪开呢？动手实践，思考辨析我从图形的（）部分沿（）剪开。剪开后，把（）部分向（）平移（）格，转化成长方形。协同合作，小组交流为什么一定要沿竖线剪开？斜着剪或横着剪可以吗？验证方法，加深理解为什么用长方形面积计算公式就能求出这个不规则图形的面积呢？阅读质疑，内省深化1、看书P87例42、有什么疑问？我们一起交流。3、平移前后图形的什么变化了？什么没变？平移不规则图形规则图形转化面积不变利用了哪种运动方式，使图形发生了怎样的变化，从而求出了不规则图形的面积？()()()()一、基础练习1.涂色部分占整个图形的几分之几？13()()1231................（5＋2）×2＝14（cm²）答：这个图形的面积是14cm²。2、你能求这个图形的面积吗？需要平移几次？（每个小正方形的边长是1cm）。60401010单位：米1、求下图中阴影部分的面积。503050×30＝1500(平方米)二、发散提高二、深化拓展你能试着求这个图形的周长吗？（每个小正方形的边长是1cm）。（5＋4）×2＝18（cm）答：这个图形的周长是18cm。......课堂总结你有什么收获？还有哪些困惑？仔细观察大胆猜测繁-----简课后作业：完成p88(4)
