黄河是怎样变化的学案3教师学科语文执教班级四（5）班教学时间教学地点教室教学内容全文教学课时第1课时教学课型略读课文是否集体备课是教材分析课文先写黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的“摇篮”；接着，从黄河含沙量的现状，分析黄河变化的原因；最后写科学家设计治理黄河的方案。告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。教学目标1．了解黄河的过去和现在，知道黄河变化的原因及其内在的联系，培养保护大自然的意识。2．理解“摇篮”“生息繁衍”“忧患”“植被”“水土流失”到等词语的意思。3．给课文分段，概括段意。4．朗读课文。教学重点把握文章主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。教学难点了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。教学准备1．教师准备：收集资料。2．制作课件预设过程设计意图一、听录音导入古老的东方有一条龙，她的名字叫中国，古老的东方有一条河，她的名字叫黄河。黄河，是中华民族的母亲河，黄河，是亿万中华儿女成长的摇篮。听了这首歌词，你的脑海里浮现出一副怎样的画面。那么今天就让我们走近黄河，去看看她的过去、现在、未来吧!（课件）二、现在的黄河1学习第一自然段请同学们打开书，翻到39页。齐读第一自然段。（生读）2．现在的黄河是什么样的，交流资料是呀，一查黄河近两千年来的“表现”，真是让人大吃一惊。你查到黄河怎样变了。哪儿让你大吃一惊了？请同学们交流你所收集到的资料。（学生自由交流，文字、图片、网站、书籍等）老师收集到一些资料，我想推荐给大家请同学们欣赏。看到这么如此残酷的现实，你想说些什么吗？、生提问，或发表自己的感慨：说为什么会成这样，说黄河的制理三、过去的黄河1．读第三自然段，思考：过去的黄河是怎样的？2．交流（1）过去的黄河是怎样的？（2）我们的祖先什么时候就生活在黄河流域？．四、过去的黄河这么美丽，为什么如今会变成这样呢？自渎课文4－6自然段，用横线勾画出写黄河变化的原因的地方。1．学生自学。（采用自己喜欢的方式学习）师巡视2．汇报学习结果。（出示课件：自然原因、人为破坏）五、面对日趋严重的问题，科学家们想出了哪些办法？1．办法：关键是把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。2．科学家设计了什么样的方案？方案：（1）坚持牧、林为主的经营方向；（2）保护好森林资源、尽快恢复植被；（3）合理地规划利用土地；（4）大量修筑水利工程。3．这些方案有什么好处？（防止水土流失，达到根治黄河的目的。）六、将来的黄河这样数管齐下，让黄河变好的梦想一定能成为现实。她变成什么样了呢？（生说）你认为黄河会成为什么样？请同学们用自己喜欢的方式表现出来。（写诗，作文，画画，朗读）七、总结全文。1．黄河发生变化给人类怎么样的教训？2．学习这篇课文你受到了什么启发？（要保护环境增强环保意识，否则就会受到大自然的惩罚）八、结束语：相信中华民族的母亲河在同学们的努力之下，在全中华儿女的努力之下，一定会重见笑颜、重放光彩。我们的地球也一定会充满生机与活力。板书设计过去的黄河：气候温暖、森林茂密、土地肥沃现在的黄河：变化的原因：气温转寒暴雨集中（自然原因）人口速增植被破坏（人为破坏）治理方案：1．管住泥沙。2．保护森林，恢复植被。3．合理规划利用土地，兴修水利。将来的黄河：作业设计教学反思
