20052006学年度第一学期一年级语文教研组教学计划一、教材：经全国中小学教材审定委员会2003年初审通过义务教育课程标准实验教科书二、班级情况分析1、学生基本情况：男生女生合计20人25人45人2、学生学习水平分析：等级优良及格人数30人7人4人三、全册教材分析：本册语文包括“识字学词学句”、“课文”、“复习”等内容。全册要求学会300个生字（会认、会写），认读生字160个。四、教学总目标1、复习巩固汉语拼音，会用汉语拼音识字、阅读、学习普通话2、会读写300个生字，记住新笔画、新部首、偏旁，认清形、读准音、说出字义.3、学过的词语要懂得意思，由生字组成的词语要定得正确，部分词能口头或书面运用。4、会按要求用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势符合要求。5、会说普通话，能用普通话讲述和复述简单的事，并清楚地回答问题。6、会用普通话朗读课文，读得正确、流利有感情。7、借助汉语拼音阅读《自读课文》以及浅显的注音读物。8、会用学过的词语造句，并能看图或按指定的内容写一句或几句通顺的话，会使用句号、问号。9、本级部在期末统考中力保镇第一名。五、教学重难点：1、准确掌握生字、词的音、形、义。2、读懂句子，理解课文内容。3、学习普通话。六、教学具体措施：1、认真备课，吃透教材，抓住重点，突破难点。2、充分利用教具，插图，调动学生的学习兴趣，增强直观感知从而加强对课文、词语的理解。3、重视落后生的转化，开展优生带差生，一帮一，一对红的活动。4、积极参与教研与教改活动，取长补短，提高自己的业务水水平。5、把好单元教学关，重视知识教学的整体性、系统性、网络性，搞清知识之间的联系，运用各种不同的课型，把握所教知识形成知识与技能。6、重视学生的技能培养，新授课注重新知识的巩固训练，综合课注重知识的归纳，通过典型事例，举一反三，形成知识的综合能力，认真搞好单元测试，针对存在的问题，上好矫正课，通过测试，达到整体提高的目的。七、单元课时划分
