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往事依依巩固案VIP免费

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南岗中学七年级班语文学科巩固案课题:往事依依(第1课时)总第1教时备课时间主备人:审核人:备课组上课时间1、迁移训练:在我国古代诗词中有很多描写春夏秋冬、四季风采的诗句,试将下列诗句按照春夏秋冬的顺序排列,将序号填在括号内。A.好雨知时节,当春乃发生。B.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。C.五月榴花照眼明D.青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟。E.绿树阴浓夏日长F.梅花争春未肯降,骚人搁笔费评章。G.春城无处不飞花H.等闲识得东风面,万紫千红总是春。I.千山鸟飞绝,万惊人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。J.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。K.天接小雨润如酥,草色遥看近却无。L.红豆生南国,春来发几枝。M.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。N.山舞银蛇,原弛蜡象,欲与天公试比高。春:夏:秋:冬:阅读课文第六段,回答问题2.给下列加粗的词语注音。雕镂()镌()刻3.这一段文字叙述的是什么往事?作者认为这一往事对她而言,有怎样的意义?请用简要的语言概述。4.作者是从哪几方面描写老师讲课的“入情”的?回忆一下,你的老师“入情”时有怎样的表现?可以仿照上文,用一两句话描述出来。5.老师的讲课给我的印象很深,从哪些语句可以看出来。请举两例,做简要的分析。6.“如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛”这一句话,在这一段文字中的作用是什么?7.两位国文老师的教学方法和内容有什么不同呢?他们对“我”的影响分别是什么?8.描写两位国文老师时,都注重神态和动作描写,请找出文中最能概括两位老师特点的语句。阅读下列文段,完成练习。〈1〉玩的时候倒是没什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。〈2〉大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。〈3〉过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:〈4〉“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”〈5〉我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。〈6〉这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。〈7〉这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。〈8〉书的模样,到现在还在眼前,可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄;图像也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。〈9〉此后我就要更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。〈10〉我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年罢。我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。〈11〉仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!(节选自鲁迅《阿长与〈山海经〉》)9.从选文内容来看,“我”是一个怎样的孩子?阿长是一个怎样的人?10.联系上下文,说说第〈5〉段划线的句子中“我”感到“震悚”有哪些原因?11.下列各项说法中,你认为与文段内容不相符的一项是()A.阿长把“山海经”说成“三哼经”,想方设法为“我”买来一套,表明她尽管没有文化,却能够做成别人不肯做或不能做的事。B.文段中对长妈妈先是称“阿长”,后来称“我的保姆,长妈妈”,这表明“我”对她的态度有了转变。C.“谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭了。”突出了“我”对阿长的敬意和感激。D.这四本书是“我”最初得到、最为心爱的宝书,原因是书的刻印虽然粗拙,但图文...

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