教材版本：人教2011课标版年级：三年级下册科目：数学主题：不进位笔算乘法学校名称：山西省朔州市应县大临河中心校授课教师：赵玉霞两位数乘两位数大临河中心校赵玉霞1.口算：①10x3=2000x4=②13x4=130x4=③18x10=12x200=2.口答：（1）35里面有___个十和___个一？（2）350里面有___个百和___个十？（3）24里面有___个一？*308000525201802400332455142822314429用竖式计算。××3.笔算：14x2=231x4=289241*两位数乘两位数不进位笔算方法（一）情境引入，探究算法二、探究新知14×12＝？星期天，王老师要去书店给学生购买新书，每套书有14本，王老师买了12套，一共买了多少本？怎样列式呢？第一种：4套4套4套14x4=56x3=56168（二）方法探究方法一：图示法（本）（本）第二种：2套10套14x10=14x2=140+28=14028168（二）方法探究方法一：图示法（本）（本）（本）二、探究新知方法二：探究竖式写法14×12＝1×121428…14×2的积2套书的本数140…14×10的积10套书的本数16810套2套(个位上的0不写）68…两个乘积的和12套书的本数二、探究新知（二）探究竖式写法14×12＝1×1214211686884验算：1412×8421168（本）答：王老师一共买了168本。*乘得的积要分别和乘数的个位、十位对齐。（三）观察比较都是用第二个因数每一位上的数分别去乘第一个因数每一位上的数。二、探究新知8168×12144212×1482今天学习的以前学习的今天学习的笔算乘法和以前学习的笔算乘法有什么联系呢？二、探究新知（四）方法总结两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起；先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，乘得的积的末位和个位对齐；再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得多少个十，乘得的积的末位要和十位对齐；最后把两次乘得的积相加。1023三、知识运用1.做一做。299×13239362×31333939516×12436384242×221122223.小马虎体检中心33×33316699343×12864312911×2555222275龙龙豆豆亮亮51643991023四、布置作业作业：第47页练习十，第1题、第2题、第4题。口算类型：1.整十，整百，整千的数乘以一位数2.几十几或几百几十乘以一位数3.整十，整百的数乘以两位数*多位数乘一位数的笔算方法：相同数位对齐，从个位算起，用一位数依次去乘多位数的每一位上的数，乘到哪一位就把积写在哪一位的下面,哪一位上的数满几十了就向前一位进几。*乘法的验算方法：1.乘法：交换两个因数的位置再重新计算一次，看两次乘得的积是否相同。2.除法：用乘得的积除以其中的一个因数，看是否等于另一个因数*
