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叶县廉村镇坟台徐小学-辛俊茹VIP免费

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认识几分之几叶县廉村镇坟台徐小学辛俊茹【教学内容】:第90-92页例3、例4以及“试一试”和“想想做做”中的习题。【教学目标】:1、让学生通过实际操作、交流,联系已有基础认识一个图形或物体的几分之一,能联系实际说明几分之几的含义,知道一个分数里有几个几分之一,能用自己的方法表示出几分之几,能比较简单的分数大小。2、让学生经历实际操作和交流,并从中抽象出几分之几的过程,发展形象思维和抽象、概括等思维能力。【教学过程】:一、引入新课出示1/4怎样读?分母、分子各是几?揭示课题:认识几分之几二、认识四分之几1、认识1/4请大家用一张正方形纸先折成同样大的4份,再把一份或几份涂上颜色,你想涂几份就涂几份交流:教师选择其中涂1份的展示,可以有不同折法。学生分别说出涂色部分是正方形纸的几分之几。2、认识3/4教师选择其中涂3份的展示,可以有不同折法。思考:把正方形纸平均分成4份,涂色部分有几个1/4你认为表示正方形的几分之几?有3个1/4,是3/4。3、认识2/4、4/4教师选择其中涂2份的展示,可以有不同折法。学生分别说出涂色部分是正方形纸的几分之几。教师选择其中涂4份的展示,可以有不同折法。思考:把正方形纸平均分成4份,全部涂色,你认为表示正方形的几分之几?4、出示“试一试”让同桌学生按两行分别互相说一说涂色部分各表示多少个几分之一,再独立填写分数。5、完成“想想做做”第1题。三、比较分数大小比较3/8和5/8的大小。请学生以小组为单位想办法:方法1:学生用两张同样大的纸折一折,一张涂出它的3/8,一张涂出它的5/8,再比较两个分数的大小。交流:你是怎样比较的?(看涂色部分多少)方法2:从分数的组成来比较分数的大小,3/8是3个1/8,5/8是5个1/8,3个1/8小于5个1/8,所以3/8小于5/8.四、实践应用、知识拓展1、做“想想做做”第4题。让学生先涂色,再比较大小。观察着三组数,你觉得怎样比就能很快知道谁大谁小?(分母相同的分数,分子越大,分数越大。)12、读92页“你知道吗?”了有解分数的起源。五、全课总结【教学反思】2

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