学科:语文第3册第8单元（课）：23夕阳真美（第1课时）教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课的生字，并能正确、美观地书3、初步了解课文内容，感受夕阳的美。能用“先…..接着……最后”说说日落的过程。教学重点识字写字正确、流利地朗读课文。教学难点能用“先…..接着……最后”说说日落的过程。教具准备生字卡片小黑板教材分析本文以形象生动的语言，描绘了夕阳西下的瑰丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情，同时也暗示了老年人有着幸福的晚年。教一、谈话导入1、交流看到过的夕阳。2、揭示课题。二、初读感受1、出示挂图，教师描述。二次备课傍晚快要落山的太阳叫“夕阳”。（教师板书：夕阳）今天，老师要和大家一起去感受那美丽画面。（补全课题）学过程看，太阳快要落山了，它涨红了脸，给身边的云朵涂上了各种各样的颜色。远处的山在它的照耀下，仿佛披上了一件五彩的衣裳。多么美丽啊!2、请小朋友们自由的读读课文，注意把字音读准，句子读通顺了。3、同学们读得真认真。昨天我们已经布置了预习，加上刚才的认真朗读，相信大家一定能把这些词语读好。（1）出示生字词：傍晚光芒深蓝壮丽连绵起伏下沉余晖涨红灿烂慢慢地①自读②你在字音上有什么要提醒大家的？（带着大家读一读）③指名读，开火车读，全班齐读。（2）老师范读。同学们的词语读得真不错，相信你们课文一定读得更精彩。老师也想来读一读，欢迎吗？（3）检查自然段相信小朋友们能读得比老师更好。请同学们再来自由读课文，这回呀要把你最喜欢的小节多读几遍。①生读课文。②刚才同学们读得很认真，下面我们来看看到底读得怎么样。指名分段读课文，师生相机评价。三、读书指导1、指名读。理解“日落”。2、体会感受：那就让我们一起跟着爷爷、奶奶去看日落吧。（1）轻声读读第二至四自然段，一边读一边在脑中想画面。（2）谁能够说说你看到的画面。四、指导写字1、认读生字：傍芒蓝伏壮2、引导识记。3、提醒注意点。4、给生字组词5、学生描红、临写。引导学生用“先••••••接着••••••最后••••••”说说日落的过程。1、你有什么好办法记住这些字？2、这些字书写时要注意点什么？参考资料推荐阅读板书设计23、夕阳真美傍晚的太阳作业设计1、正确、流利地朗读课文。2、完成习字册。教育随笔学科:语文第3册第8单元（课）：23、夕阳真美（第2课时）教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读全文，背诵课文。2、感受夕阳西下的美景，激发学生热爱大自然的思想感情。教学重点感受夕阳西下的美景，有感情的朗读全文。教学难点感受夕阳西下的美景，有感情的朗读全文。教具准备小黑板课件教材分析本文以形象生动的语言，描绘了夕阳西下的瑰丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情，同时也暗示了老年人有着幸福的晚年。一、谈话导入1、引出课题。上节课，我们一起跟爷爷和奶奶去看夕阳，看到了天二次备课教学过程地间一幅幅壮丽而又神奇的景色。今天就让我们继续来学习第23课——《夕阳真美》2、请同学们打开书，和老师一起来到那美丽的傍晚，去欣赏夕阳。美丽的夕阳让我们意犹未尽，那就让我们细细的去欣赏他品味他。二、精读1、学习第二自然段。首先让我们来欣赏一下太阳西斜的美景。请大家读第二自然段，小朋友一边读一边想，你会看到更美的景色。（1）你看到了什么？西斜的太阳和中午的太阳有什么不一样？现在呢？太阳收起了刺眼的光芒，很柔和，你能把这种柔和的美读出来吗？（2）太阳你们看的很仔细，天空是怎样的？瞧！多么美丽多么宁静呀，你能让我们听出这种感觉吗？比一比谁读的天空宁静。（3）太阳很美，天空很美，在夕阳下的西山呢？看！披着夕阳的余辉的西山是多么的壮观美丽呀！这就是壮丽。看了这壮丽的西山我忍不住要来读一读。谁想和我比一比！指名读（4）我们可以边读边想着这幅图来读。天空一片深看过中午的太阳吗？眼睛盯着太阳看一小会儿，会有什么感觉？那就叫“刺眼”。（板画）请伸出小手，跟老师一起画一画这连绵起伏的西山，瞧！它们有的高有的底，一座连着一座，这就是——连绵起伏，谁来读读这个词。蓝，西山连绵起伏，多美呀！试着把这种壮观、美丽的景色读给你的同桌...
