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《歌唱二小放牛郎》导学案VIP免费

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班级姓名评价使用时间:本学案编写:审阅领导签字:12—1《歌唱二小放牛郎》导学案学习目标1.会认“贪”、“耍”等13个字,会写“扫”、“脑”等6个生字,学习多音字“挑”。积累词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解“扫荡、掩护、危急、”等词语在课文中的意思。3.有感情的朗读课文,能在朗读中感受日寇的残酷,小英雄王二小的英勇。4.激情参与,积极动脑,乐于和同学合作,大胆发言。信息链接1.写作背景1942年正值我国抗日战争最困难的战略阶段,日本侵略者为进一步扩张侵略,疯狂的对我敌后抗日根据地实行“杀光、抢光、烧光”的三光政策,企图彻底消灭我抗日武装力量。针对敌人的疯狂围剿,我军采取了以游击战为主的游击战术,配合地道战,地雷战粉碎了敌人的围剿。2.王二小的真实故事王二小1929年出生在河北涞源县一个农民家庭。1942年10月25日早晨牺牲。使用说明及学法指导1.依据预习案通读全文三遍,了解课文主要内容;查字典将不认识的字标上拼音,并记下来,把不会写的字词在预习本上写两遍。2.认真完成预习自测题目,了解与本篇课文有关的背景知识。3.将预习中不能解决的问题标出来,并填写到后面“我的疑问”处。4.限时、独立30分钟完成。预习自测1.我新学会的生字:(至少写6个)2.你对王二小了解多少?把你了解的情况在下面简单地写一写。3.给下列字加偏旁组成新字,再组词。()()包()西()()()里()氏()4.辨字组词贪()挑()贫()跳()抓()脑()爬()恼()我的疑问请你将预习中有疑问的问题写下来,等待课堂上与老师和同学探究解决。自我评价:班级姓名评价使用时间:本学案编写:审阅领导签字:课文读通顺、读准确了没有?认字条的字认会了吗?我认为预习能得()分预习反馈1.检查字词方面的预习情况。(1)小组长组织小组内学生认读生字词语。(2)A层同学进行课文朗读展示B层学生评价订正。2.默读课文找出“扫荡、掩护”等词语所在的句子,并结合上下文理解说说这些词语的意思。课内探究1.我参与,我收获(1)合作学习生字。(先自己分析字形,然后和同桌交流,将田字格中的生字描一描。)(2)正确美观的书写生字2.质疑解疑,合作探究学习建议:请同学们认真朗读课文,并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。探究点一:课文写了谁?写了他的什么事?(学法提示:先读课文,勾画出相关词句,把你的想法和同学交流)探究点二:敌人是多么残忍?王二小给敌人带路时想到了什么?(自主学习提示:默读课文,找出相关段落,用笔勾画出重点语句。然后和对桌说一说,最后组内交流,加深你的认识。限时8分钟。)合作学习:以小组为单位练习复述这篇课文。(自学提示:自己先朗读课文,进一步熟知课文内容,然后组长组织交流。)当堂检测1.按课文内容填空:(1)不是他耍丢了牛,放牛的孩子。(2)敌人把二小,在大石头的旁边。(3)他的脸上,他的鲜血蓝天。2.填空。一()山沟一()石头一()敌人一()牛一()英雄一()村庄

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