给予是快乐的乔卫丽教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。3、体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学重点：从小男孩的言行中体会小男孩的心理活动，理解保罗的心理感受。教学难点：体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。教学课时：1课时教学过程：一、轻松导入，引发情感同学们，今天和这么多领导、老师一起上课，高兴吗？那高兴还可以说成（板书：快乐），让我们一起度过这快乐的40分钟。生活中，还有什么事令你快乐？（自行汇报）大家说得非常好，今天让我们随着作者去感受另一种快乐（板书：给予是快乐的）。生齐读课题。课题质疑：读了课题，你有什么疑问。（抽生回答）二、初读课文，整体认知理解的非常好，我们都知道得到东西的时候往往是快乐的，可付出给别人东西的时候又怎么会是快乐的呢？你们想不想知道作者为什么会有这样的感受呢？1、请大家打开课本自由地大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，找出不理解的字词。2、检测词语：（1）抽生读（2）齐读3、交流不理解的词语4、再读课文，想想：这篇课文的主要内容是什么？本文主要讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，使他深深地体会到了给予是快乐的。三、深入理解，领悟情感1、再读课文，小组讨论：文中的哪些地方出乎你的意料？找出来谈一谈。2、小组展示交流。四、拓展升华因为爱，他们无私地给予，因为给予，他们获得了快乐。在我们日常的生活中，你有过这样体会吗？请大家说一说。五、阅读链接生自由读《给，永远比拿愉快》、《感恩之心》，并谈谈自己的感受。六、总结同学们，这正是因为，爱可以启迪爱，快乐能够繁衍快乐，有句话叫做：赠人玫瑰，手有余香。希望同学们能在以后的生活中，多给予别人一份关怀，一份帮助，同时也获取一份真正的快乐。板书：给予是快乐的保罗小男孩小弟弟给别人关心帮助
