课题十二次微笑课型新授课时2教学目标1．认识本课生字"疏谅询"等6个字，会写"项药稳"等15个字，学习"小心翼翼、热情洋溢"等词语。2．引导学生理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文，体会空姐的真诚服务。3．学习作者的写作方法。教学重、难点引导引导理解课文内容，体会父子之间的那种深深的情感。课前准备及课件设计教学挂图、课文录音。教学方法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法。《19十二次微笑》教学设计（三年级精读课文）修改意见教学过程第一课时一、谈话导入，因题设疑。同学们，我们在前边学习了《难忘的八个字》和《心中那盏灯》今天让我们来学习课文《十二次微笑》，看看课文中的人物是怎样真诚相待换来理解与信任的。二、初读课文，感受真诚学习生字1．借助课文里的拼音，初读课文，有不认识的字可查字典，把课文读准确、读通顺，并在课文中画出要求认识的生字。2．自读生字，同桌互读，相互纠正读音。3．指明读、领读、齐读生字。用自己喜欢的方法识记生字。4．自读课文，读熟后，在小组内自然流利的读。5、．在班内排火车读课文6．以自己喜欢的方式读课文。7．读中勾划生字8．用自己喜欢的方法识记生字读了课题你想从课文中知道什么？你还有哪些不懂的问题把它记录下来：教学过程三、初读课文，感知内容1．课文主要写的是什么事？主要人物是谁？2．读后深思：四、再读课文，粗知词意1．把课文读通顺，画出不理解的词语。2．利用工具书，联系句子理解词语的意思，也要求教同学。五检察反馈1．小组长检查生字新词掌握情况。2．小组内检查读的情况。由组长指明名分解课文小组内评价，看读得好不好。3．小组内交流生词、好词。修改意见修改意见教学过程第二课时一、细读课文，理解内容。1．结合课题，围绕"十二次微笑"找出课文中具体写"微笑"的地方。2．找出句子话，体会其中的感情。二、逆向阅读，共同探究。1．课文使用的一些动词，如：急步来到客舱、小心翼翼、面带微笑中可以看出她当时的心情是因失误而不安歉疚的；2．从那位乘客按响铃抬起右手，指着手表的行为表现和短促的语言中可以看出他当时的心情是很不冷静，情绪十分冲动。三、指导朗读。1．要抓住描写空姐说话时情态的语句，引导学生边读边体会。2．要读出乘客的质问和怒气，要读得急而短促教学过程四、默读课文，解决下列问题1．全文按什么顺序记述的？可分几部分？2．找出文中好句子，把感受写下来4．那位乘客对空姐的态度前后有什么变化？提示：在自主学习的基础上小组交流展示五、再读课文，读懂读好课文1．把课文读通顺，画出不理解的词语。小组内交流2．利用工具书，联系句子理解词语的意思，也要求教同学。3．全班交流4、精读课文，画出你受感动的地方，想一想你为什么受感动？并写下自己的体会。5．小组内交流，谈谈体会修改意见板书设计课堂练习及作业设计1、补充词语。炮火（）（）争（）（）后（）（）无缺2、写出下面词语的近义词仍然——（）兴奋——（）发现——（）坚持——（）紧急——（）微弱——（）3、比一比，再组词。镜（）领（）恨（）延（）境（）邻（）恳（）廷（）4、请先给下列句子排序，再回答后面的问题。（）他们来到一个水果摊前，弟弟买了许多苹果吃起来。（）于是，他买了一个又大又好的西瓜。（）集市上的新鲜水果香气扑鼻。（）妈妈吃了西瓜，身体就会好起来的。（）哥哥想，妈妈正在发烧，一定很想吃又脆又甜的。西瓜。你喜欢谁？为什么？教后反思
