南充市高2018届高考适应性考试(零诊)语文参考答案及评分标准1.A
【解析】B“过于绝对”
原文提及的是“如果单纯依靠投入来治理,任何一个国家和地区都无力承担”,并不能得出“任何国家和地区都不能依靠增加投入来解决……问题”的结论
C“扩大范围”
原文是“过度的平均不利于资源开发和经济效率的提高”,而非“平均意识不利于资源开发和提高经济效率”
D“曲解文意”
“后代人的标准较前代有增长”有误,结合文意应为“后代人的标准较前代持平”
【解析】A“混淆关系”
原文第一段中引述熊彼特等人的言论,主要是为了追溯“生态创新”的历史源流,而非论证“生态创新是一个全新理论”
混淆了论据与观点的逻辑关系
【解析】D“偷换概念”
原文是“人们的价值基本尺度必须具有可持续性……的本质区别”,意为“倡导可持续发展理念是……本质区别”,而非“是否提倡可持续发展理念是……本质区别”
【解析】作者并没有“置身于剃头司务的生活中”,而是从远处客观地观察人物,客观地描写人物和事件
5.①在理发时,无论贵贱,都会失去自由,任由人摆布
②在生活中,低贱的人物也会有机会摆布别人,高贵的人也会有被别人支配的时候
(第①点2分,第②点3分
)【解析】理解句子本意时,抓住关键词“失却人生的自由”“傀儡”,傀儡意为不能自主、受人操纵的人或组织,根据上文意思,转换为“摆布”
深层含义应从理发师和被理发者两个角度思考,结合上文“班禅喇嘛剃头”的事例理解为“在生活中,低贱的人物也会有机会摆布别人,高贵的人也会有被别人支配的时候”
6.①剃者与被剃者的对比,以被剃者的呆木来表现剃者的技艺,揭示了生活之理
②“我”与船娘艺术观的对比,以船娘的“优美华丽”的审美观突出了“我”的“质朴”、生活化的审美艺术观,揭示出艺术之理
意思相近、言之成理即可
)【解析】文章设计了两组对比来结构全篇,第一组对比