16、《草原》教学设计学习目标:1．学会14个生字，会认4个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵课文一、二自然段。2．通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”的意思。受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。3．在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感。初步感悟作者的表达方法。教学重难点:让学生通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现课文中描述的精彩情景，体会句中所含的意思。第一课时一、看图片，导入新课请学生观看课本上的图片，并说说看见了什么，想象草原上的人们正在做什么，草原到底是一样什么样的地方呢，让学生默读课文。二、自读感悟、整体感知1．自读课文，要求正确流利。对课文中不理解的句子画上问号，可以分组讨论。2、容归纳，整体感知引导学生说说作者老舍从哪些方面向我们介绍了草原？三、分段朗读，感悟美景1．找出描写草原美丽的自然风光的段落，自己有感情地朗读，把你喜欢的词句勾画下来，细细品读。2、找出第一自然段中描写天的句子有感情的朗读，说说天的特点。在这样的天空下你会有怎样的感受？3．学生有感情地朗读描写羊群和小丘的句子，读中评价，体味美感。4．齐读感悟、练习背诵。四、听音乐想象老师放《草原升起不落的太阳》歌曲，让学生自由象想写话。五、巩固练习有感情地朗读、背诵课文第一自然段。
