姓名陶冶单位鹤山农场中学授课时间2013．12．8题目第四章第三节真菌授课类型讲读型教学目标知识与技能目标：1、描述真菌的主要特征；2、认识日常生活中常见的真菌，说出霉菌和蘑菇的营养和繁殖方式。过程与方法目标：观察法、讨论法、讲述法情感态度价值观目标：培养学生合作与交流能力，细心观察和积极思考精神创新目标：联系生活实际，揣摩教材在生活中的广度和深度，激发学生生命的潜能，培养学生创新欲望和情趣。教材分析学情分析重点：1、描述真菌主要特征2、霉菌和蘑菇的营养方式难点：真菌结构特点及繁殖方式。德育点：教育学生珍爱生命，积极投入生活。空白点：随教学流程择机留空白，主要体现在师生互动、设疑、质疑、解疑来突破重难点，实现教学目标。创新点：通过对生活现象的观察和分析，不断提高学生识别各类真菌的能力，发现真菌的价值，并利用它为人类造福。本文主要描述你了真菌的主要特征；让学生认识日常生活中常见的真菌，并说出霉菌和蘑菇的营养和繁殖方式。对于初一学生的生活经历来说，理解起来难度不是很大，尤其这些孩子们都生活在东北农村，有很多学生到过山里亲自采摘过，因此在教学中要充分调动学生的情感因素，借助生活实例和多媒体课件，创设研究体验合作学习的氛围，教师适当点拨，不硬性强求，使学生最大限度的感悟理解真菌的主要特征及营养和繁殖方式。教学流程学生活动设计意图导入：一、创设情境我是鹤山中学生物教师陶治，很高兴今天能与同学一起走进真菌的世界，探索真菌的奥秘，让我们为合作愉快击掌三下。（板书第三节真菌）我们东北有一道很有名气的家常菜叫“小鸡炖蘑菇”，吃过的同学请举手。二、探索新知1、各种各样的真菌愉快击掌愉快听课指导学生阅读教材、观察思考、学生思考、交流举例子教师出示预先培养激发学生学习兴趣，尽快把学生带入情景给学生创造动手、动心、动脑的机会，通过广泛搜集信息，丰富自我培养主人翁精神，锻炼独立自主的学习能力，突破能1）大型真菌（蘑菇）：食用药用毒蘑2）霉菌：青霉、曲霉、酵母菌、2、真菌的营养方式：1）在什么地方什么时候容易采到蘑菇？这说明了什么？2）霉菌和蘑菇都是真菌，它们在营养方式上有什么相同特点？3、真菌的繁殖方式：孢子生殖出芽1）生殖青霉和曲霉在形态和颜色有什么不同？又有什么共同点？2）真菌的家族中还有一类个体微小的群体，蒸馒头做面包不可缺少，它是谁？四、盘点收获：真菌有哪些特征？五、链接生活1、如果你家办一个蘑菇养殖场，你会给他提供什么条件？你是否可以把木屑、玉米芯利用起来变废为宝呢？2、今年你家粮食大丰收，你该如何做好精食的保管问题？3、如果你是妈妈，你该如何管理家中衣裤鞋袜呢？六、作业：1、这次周末放假亲自下厨给家人做一份蘑菇大餐。七、板书设计第三节真菌好的生物菌，从视觉、听觉等角度抓住学生的情感。学生根据教师提供的信息进行研究体验，并超脱教材的局限，去领悟、去认识真菌生命力的顽强与美好。小组合作交流总结本节课知识点教师提供信息创设研究体验合作学习的机会，学生动脑、动口主体参与研究体验力目标依据新课标，构造“自主合作、探究”的课堂教学模式的要求，为学生提供合作交流研究体验的机会，培养学生合作精神和创新素质，实现教学目标，突破重难点、德育点、创新点营造相互交流的机会，帮助引导学生取得成功的喜悦，最大限度完成学习任务，突破创新点1、蘑菇2、霉菌3、酵母菌学生画的蘑菇图
