轴对称图形一、教学目标（一）知识与技能会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键的对称点，再连线。（二）过程与方法通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形。（三）情感态度和价值观让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。二、教学重难点教学重点：掌握画图的方法和步骤。教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。三、教学过程（一）复习导入教师：同学们今天老师带来了一些美丽的图形和大家一起分享，看看这些图形有什么特点。学生：它们都是轴对称图形。教师：对了，我们在二年级的时候学过轴对称图形，今天我们进一步来了解轴对称图形的特点。（板书：轴对称图形）教师：它们都是轴对称图形那么它们对折一下会重合，我们来对着一下，请问这条线叫什么？学生：这条线叫对称轴。（板书：对称轴）教师：请同学们拿出你手里准备的图形，请小组讨论这些图形有没有对称轴，又有几条对称轴。总结：正方形4条，长方形2条，等边三角形3条，等腰梯形1条，圆无数条。（二）探究新知教师：大家都非常不错，现在看看老师手里的长方形跟你们的有什么不同？学生：上面有点。教师：对了。我现在给它们取个名字叫做对称点。（板书：对称点）现在请你们也给你的图像标出它们的对称点并标上名字。教师：请认真观察图，你发现了什么？小组讨论。师生总结：点A与点a到对称轴的距离相等，都是三小格。对称点的连线垂直对称轴。(板书：对称点到对称轴的距离相等)教师：现在请大家利用刚刚得到的知识点完成下面这幅图。想想先干嘛在干嘛。小组讨论。师生总结：先找去已知图形的对称点，相应的找出未知图形的对称点，再连线。教师：一起进入智慧屋吧！总结：今天你收获了什么？大家一起来说说。
