医院、图书馆、快餐店—马桂香—介休市三佳乡第一中心幼儿园活动目标：1、体验角色游戏德快乐2、会根据自己的角色进行游戏3、有一定模仿力和交往能力活动准备：医院的器械（听诊器，注射器，纱布等医疗玩具一套。快餐玩具一套。图书若干本。）活动过程：1、组织幼儿参观活动室德环境布置2、请幼儿说出室什么场景，并交流场景中的活动3、按幼儿的意愿进行分配角色4、幼儿进一步游戏，老师参与活动之中隐形指导5、老师要求幼儿收拾玩具6、老师要求幼儿小结，说出角色的优点和不足7、结束对游戏的反思：我班幼儿都在2岁以上，我设计了医院的角色游戏，幼儿在成长过程中，有较多的接触到医院以及医院的事情。医生和护士是干什么的，看病需要怎样的过程。因为幼儿人数较多准备材料时必须充分，形象要求逼真，幼儿很感兴趣。游戏中幼儿根据自己的生活经验，并能按自己的角色进行。如：有的幼儿负责注射流感疫苗，他就会对输液的病人说：“我这里是打疫苗，我带你到输液室去”输液的护士也认真对病人说打的不舒服就告诉我。这些说明了幼儿将已有的生活经验运用到游戏中。麦当劳的工作人员对顾客热情，帮客人把食物放入托盘中并双手递给顾客，还帮顾客找座位，最后礼貌的与顾客再见，并会说“欢迎下次光临”只是在游戏的角色分配时有一些吵闹，整个活动没有向幼儿说明医院需要保持安静，图书馆也要安静。互换角色后有个别幼儿对自己角色的职责还不是很清楚。图书管理员不懂得巡视，提醒看书的人爱惜图书，麦当劳的顾客进餐时也没有设定座位，在活动的最后，对活动评价不够具体还应加强。游戏结束后，收拾玩具的能力有待加强，通过这次活动使我更加清楚怎么样做角色游戏，在今后的游戏中，应向其他老师学习他们的优点，补足自己的缺点
