课题为了他的尊严设计者教学目标：知识与技能1、理解课文内容，体会乞丐从女主人那儿得到了做人的尊严，懂理了自尊
2、有感情地朗读课文，感悟到只有依靠劳动才能创造幸福的生活
过程与方法鼓励学生自读自悟，合作交流，通过人物的语言及行为，体会人物的思想品质
情感、态度与价值观体会正是妇人的尊重，使乞丐得到做人的尊严，懂得了自尊，从而有信心和勇气去克服困难，走向成功
教学重难点：教学重点通过学习课文1～8自然段，引导学生体会正是妇人的尊重，使乞丐得到做人的尊严，懂得了自尊，从而有信心与勇气去克服困难，从而成为一名自信、自重的成功人士
教学难点“砖放在屋前和放在屋后一样，可搬不搬对乞丐来说就不一样了”的含义
教学时间2课时活动准备自制课件第一课时一、谈话导入1、师：同学们，我们刚学完有关“尊严”的哪两篇课文呢
（《囚歌》、《晏子使楚》）在这两篇课文中我们认识了革命者叶挺和齐国的使者晏子，他们为了真理，为了国家始终坚贞不屈，维护了自己和国家的尊严
这节课我们将要学习一篇新的课文《为了他的尊严》，想想这篇课文与尊严又有什么关系呢
2、板书课题，学生齐读课题二、初读课文，整体感知1、师：同学们，读完课题，有没有思考下课题中的“他”指的是谁
谁为了他的尊严
（他—乞丐；谁—妇人）（指名回答）2、过渡：课文围绕着妇人和乞丐发生了什么事呢
现在请大家默读课文，想想课文可以分为几部分，每部分都讲了什么内容
【一（1-8）详写独臂乞丐乞讨来到老妇人，妇人毫不客气地让他搬砖，才给他20元
二（9-12）写双臂乞丐宁可不要施舍也不肯搬砖，以及妇人与孩子的对话，点名了妇人坚持让乞丐搬砖的原因
三（13-21）写独臂乞丐成功后，谢赠老妇人，老妇人不接受这种赠送
】3、师：你说的真不错，也就是说这篇课文围绕着这三个主要人物：妇人、独臂乞丐、双臂健全的乞丐展开的
现在我们一起来把这篇课文读一下好吗
请女生读下1-
