两位数乘两位数（口算乘法）教学内容：整十、整百数乘整十数的口算乘法教学目标：知识目标：使学生学会整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的口算算理，掌握口算方法。能力目标：培养学生的口语表达能力和动手操作能力。情感目标：使学生感受到口算乘法在生活中的广泛应用。重点：体验口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数的多种口算方法。难点：能正确地进行口算。教具学具：多媒体课件，磁力条和磁力贴。教学过程：一、新课导入，明确目标出示两组口算题，观察有什么发现？5×3＝10×5＝8×4＝20×3＝3×4＝40×2＝师：今天我们就利用这些知识来学习（口算乘法）。师板书课题。二、提出问题，交流点拨1、学习例1出示例1情景图：师：仔细观察图，你从中获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？生1：我知道每筐装15盒草莓。生2：我知道一共买了3筐。生3：我提的问题是：求3筐草莓一共有多少盒？师：要求3筐草莓有多少盒，也就是求3个15是多少，怎样列式呢？学生回答，老师板书：15×3=师：怎样计算呢？同学们可以根据以前学过的乘法口算先想一想，想好的和小组同学说一说，看看怎样算出得数，各组派代表汇报本组的各种口算方法。学生汇报如下：预设1：10×3=305×3=1530+15=45预设2:15+15+15=45预设3：竖式口算结果。想5×3=15，个位上的数相乘满十向前一位进1，十位上的数1和3相乘得3个十，再加上个位上进上来的1个十就是4个十，口算结果是45.师：想一想，150×3=学生分小组讨论计算方法，师巡视了解。师小结：可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果；还可以利用竖式计算的方法进行口算。几百几十数乘一位数的口算方法，即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在后面添一个0.2、学习例2出示例2情景图师：观察情景图，你从中知道了哪些信息？跟同桌说一说。师：要求10盒有多少个橙子，怎样列式呢？生回答，师板书6×10=师：怎样计算呢？说说你的想法。学生说自己的想法，师出示书上例2下面的四道题，让学生观察发现了什么？5×10＝18×10＝9×10＝40×10＝生：我发现一个数乘10，积就在这个数的末尾添上1个0。师：要求20盒有多少个苹果，怎么列式呢？生回答，师板书：12×20=师：应该怎样计算呢？同学们先自己想一想，然后把你的相法和你的小组成员说一说。小组派代表汇报。预设1:12×10=12012×10=120120+120=240预设2:12×2=2412×20=240预设3:10×20=2002×20=40200+40=240动脑筋想一想：师你会算120×20吗？小结：整十、整百数乘整十数的口算方法：先把两个因数0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在乘积的末尾添几个0.三、巩固练习、拓展延伸3.解决问题四、总结学习了本节课，你有什么收获？五、板书设计：整十、整百数乘整十数的口算方法15×3=45（盒）想：10×3=306×10=60（个）想：6×1=612×20=240（个）想：12×2=24
