两位数减两位数（不退位）教学内容：P17~18页教学目标：知识与技能：通过学习，使学生理解笔算两位数减两位数（不退位）的算法，掌握竖式写法并能正确的计算
过程与方法：通过学生自主探索、小组讨论等方式理解竖式中数位要对齐的重要性，让学生学会与他人合作
情感、态度与价值观：培养学生认真观察、仔细计算的良好习惯
教学重点：掌握笔算两位数减两位数的运算法则并能正确计算
教学难点：理解相同数位对齐后才计算的道理教学准备：课件小圆片小棒教学过程：一、情景导入师：同学们，你们知道2008年奥运会是在哪里举办的吗
（北京）是啊，2008年的奥运会在北京举办，经过运动员们的奋力拼搏，我国共夺得了51枚金牌，是获得金牌最多的国家
（课件出示教材第17页“奥运会金牌榜”）引导学生认真观察画面并思考1、画面给我们提供了哪些数学信息
（学生观察、汇报）2、你能提出数学问题吗
（引出问题：美国比俄罗斯多多少枚金牌
）3、应怎样列式呢
引导学生列出：36-23=4、观察所列算式，引出课题
板书课题：两位数减两位数（不退位）[设计意图：用学生感兴趣的话题作为情景，一下子把学生吸引过来，自然进入主题
]二、探索新知1、同桌互相说一说：你怎样算36-23=2、指名说怎样算的
鼓励算法的多样化
3、动手操作：用圆片在数位顺序表上摆出36师：十位上的3个圆片表示多少
个位上的6个圆片表示多少
4、教师演示课件，请学生注意观察，口述过程，强调从个位的6个中去掉3个，从十位的3个中去掉2个
学生也用小木棒摆
5、学生观察后思考：如何列式计算
6、学生汇报讨论结果，教师根据学生的口述列出竖式：36-2313师问：列竖式计算应注意什么
生：相同数位要对齐师：对了，数位对齐后我们才能去减
个位:6-3=3写在对着个位上6和3的横线下
十位：3-2=1写在对着十位上3和2的横线下
7、师：同学们，刚刚老师在算36-
